분자 → ( 세포 ) → 조직 → ( 기관 )→ 개체 → ( 개체군 ) → ( 군집 )→ 생태계 ④ 성과를 인류의 생존과 복지에 응용하는 종합적인 학문

2. 생명과학의 분야 세포학, 분류학, 생태학

⇨

분야

생리학, 유전학, 발생학

⇨ 내 용

생화학, 분자생물학, 생명공학

세포학 생명체의 기본 단위인 세포의 구조를 비롯하여 세포에서 일어나는 여러 생명 현상을 연구한다. 식물과 동물을 이루는 기관이나 조직, 세포는 물론 세포 내 물질 수준에서 생명체의 기능과 조절 과정을 연구한다. 생명체에서 일어나는 생명 활동의 과정과 생명체를 구성하는 화학 물질의 조성 및 기능을 연구한 다. 분자 생물학 생명 현상을 DNA, RNA와 단백질과 같은 분자 수준에서 연구한다. 생리학 생화학

유전학 생물의 유전 현상과 유전자의 다양성을 연구하고, 생물의 형질 발현이 일어나는 원리를 밝힌다. 분류학 생물의 특징을 기록하고 생물을 특정 기준에 따라 나누어 정리하며, 생물의 계통을 밝힌다. 생물권에서 살고 있는 생물 사이의 관계 및 생물과 생물을 둘러싸고 있는 환경과의 상호 작용을 연구한다. 발생학 생식세포의 형성과 수정란이 개체로 발생하는 과정에서 일어나는 형태 형성을 연구한다. 생태학

생명체의 기능과 특성을 이용하여 인류에게 유용한 물질을 생산하는 방법이나 기술 등을 연구한 다.

생명 공학

3. 생명 과학과 다른 학문 분야와의 연계 ① 생명 과학은 다른 학문 분야와 많은 영향을 주고받음 ② 연계된 학문 분야 : ( 의학 ), 심리학, 물리 학, 수학, ( 공학 ), 정보학, 화학 등 다양한 분야가 있음

1. 연역적 탐구 방법

p15~19

① 자연 현상에서 문제를 인식하고 ( 가설 )을 세워 이를 실험적으로 검증하는 탐구 방법 ② 과정 과 정

내 용 자연 현상에서 생겨난 결과를 보고, 그 결과가 생겨난 까닭에 대한 ( 의문 )을 가 짐 → 객관적인 관찰을 통해 이뤄짐 나타난 결과를 설명할 수 있는 가장 그럴듯한 원인을 추리해보고, 원인과 결과 사 이의 관계를 기술하는 과정으로 인식한 문제에 대한 ( 잠정적인 결론 )을 내림 ( 가설 )을 검증하기 위해 탐구를 설계하고, 보통 조작 변인이 종속 변인에 영향을 미치는 것을 검증하기 위해 ( 대조군 )과 실험군을 설정하고 수행함 ㉣ ( 자료 해석 ) 및 가설검 실험 결과로부터 얻은 표, 그림, 그래프 등의 자료를 분석 및 해석 ➜ 인과 관계, 증(결과분석)

㉠ ( 관찰 및 문제 인식 ) ㉡ 가설 설정 ㉢ 탐구 설계 및 수행

경향성, 상관 관계 등을 파악함 자료 분석 및 해석한 결과가 앞서 세웠던 ( 가설 )과 일치하는지 검증 ➜ 가설이 일치하지 않으면 가설 ( 수정 ) ➜ 가설이 일치하면 가설은 타당한 것이 되므로 자료를 종합하여 결론을 내림, 결 론으로부터 보편적이고 객관적인 일반 원리를 이끌어내기도 함. ③ 변인 : 실험에 관계되는 요인 ㉠ ( 독립 ) 변인 : 실험 결과에 영향을 줄 수 있는 요인 - ( 조작 ) 변인 : 실험의 목적을 위해 의도적이고 체계적으로 변화시키는 변인 - ( 통제 ) 변인 : 실험에서 일정하게 유지시키는 변인 ㉡ ( 종속 ) 변인 : 독립변인의 영향을 받아 변하는 변인으로 ( 탐구에서 측정되는 값 )에 해당함 ㉢ 변인통제 : 가설에서 설정한 조작변인 외에 종속변인에 영향을 줄 수 있는 독립 변인(통제 변인)을 일정하게 유지시키는 것 → 실험 결과가 어떤 요인에 의해 나타난 것인지를 정확하게 알 수 없음 ④ 대조 실험 : 실험군 외에 실험 결과를 비교할 수 있는 대조군을 두어 실험하는 것 ➜ 실험의 ( 타당성 )을 높임 ㉠ ( 실험군 ) : 인위적으로 실험 조건을 변경 또는 제거한 집단 ㉡ ( 대조군 ) : 실험군과 비교하기 위해 실험 조건을 변화시키지 않은 집단

㉤ ( 결론 도출 )

⑤ 연역적 탐구 사례 : 플레밍의 페니실린 발견

관찰 및 문제 인식 ⇩ 가설설정 ⇩

탐구 설계 및 수행

배양 접시에 푸른곰팡이 주변에 세균이 증식하지 않은 까닭은 무엇일까?

푸른곰팡이에서 생성된 어떤 무질이 세균의 증식을 억제할 것이다.

세균 배양 접시를 두 집단으로 나눈다. ․ 대조군: 푸른곰팡이를 접종하지 않고 세균을 배양했다. ․ 실험군: 푸른곰팡이를 접종하고 세균을 배양했다.

⇩ 자료 해석 및 가설 대조군의 배양 접시에서는 세균이 증식했고, 실험군의 배양 접시에서는 세균이 증 검증(결과분석) ⇩ 결론 도출

2. 귀납적 탐구 방법

식하지 않았다.

푸른곰팡이는 세균의 증식을 억제하는 물질을 생성한다. 조작 변인: ( 푸른곰팡이의 접종 여부 ) / 종속 변인: ( 세균의 증식 여부 )

ex)( 세포설 , 진화설 ) ① 자연 현상을 ( 관찰 )하여 얻은 자료를 종합, 분석하여 ( 규칙성 ) 발견 → 일반적인 원리나 법칙을 이끌어내는 탐구 방법 ② 과정 과 정 ㉠ 자연 현상 관찰 ㉡ 문제 인식 ㉢ 관찰 등 자료 수집 관찰이나 실험 등 다양한 방법을 활용하여 문제에 대한 자료를 수집하기에 적 방법 고안 합한 방법 고안하고, 이를 통해 자료 수집 ㉣ 자료 수집 ㉤ 자료 해석 수집한 각각의 자료로부터 ( 원리 )나 ( 법칙 )을 찾아내어 이를 바탕으로 ( 규칙성 ) ㉥ 규칙성 발견 및 을 발견하고 결론을 내림 결론 도출 ③ 귀납적 탐구 사례: 다윈의 귀납적 탐구

내용

자연 현상의 관찰 ⇩ 관찰 주제의 선정 ⇩ 관찰 방법와 절차의 고안 ⇩ 관찰의 수행 ⇩ 관찰 결과 분석과 결론 도출 서식 지역과 먹이에 따라 핀치의 부리 모양이 달라졌다는 결론을 내렸다.

갈라파고스 군도에 사는 핀치의 부리 보양이 서로 다른 것을 관찰했다.

다양한 환경에 서식하는 핀치의 부리를 관찰하기로 했다.

갈라파고스 군도의 각 섬에 사는 핀치를 관찰, 채집한 후 부리 모양을 서로 비 교했다.

④ 여러 개별적인 사실로부터 결론을 이끌어내며, 연역적 탐구 방법과 달리 ( 가설 )을 설정하지 않음 3. 생명 과학의 탐구 방법에는 ( 연역적 ) 탐구 방법과 ( 귀납적 ) 탐구 방법이 있지만, 하나의 방법만 사용되 는 것이 아니라 때로는 두 방법을 함께 사용함