글로벌키워드_climate school, 모두를 위한 탄소중립교육은 모두의 참여로
GLOBAL KEYWORD Climate School 모두를 위한 탄소중립교육은 모두의 참여로! 2 GLOBAL KEYWORD Climate School 모두를 위한 탄소중립교육은 모두의 참여로! Climate School 모두를 위한 탄소중립교육은 모두의 참여로! ‘필환경교육기(機)’는 환경교육이 필수인 시대를 의미한다. 2014년에 발표된 5차 IPCC 보고서보다 2022년에 발표한 6차 IPCC 보고서는 기후위기의 심각성을 더 잘 보여준다. 2015년 파리에서의 유엔기후변화협약 당사국총회는 온실가스 감축을 약속하며 기후변화 대응 동참을 촉구하였다. 장기적으로 전지구 평균기온 상승 폭을 산업화 이전 대비 2도 이하로 억제하고, 1.5도이하로 제한하기 위해서도 노력한다는 목표를 설정하였다. 이를 계기로 우리나라도 온실가스 감축 로드맵을 수립하였으며 제3차 기후변화대응 계획을 발표하였다. 2020년 탄소중립 선언에 따라 ‘2050 탄소중립’ 추진전략이 발표되고, 『기후위기 대응을 위한 탄소중립·녹색성장 기본법』도 제정되었다. 탄소중립교육의 중요성을 강조하는 국내외 흐름을 계기로 「제3차 환경교육종합계획」 및 개정된 교육기본법의 ‘생태전환교육 의무화’ 작업이 진행되어 발빠른 교육변화도 촉구 되고 있다. 학생들의 기후변화에 대한 관심도 예전보다 훨씬 높아졌다. 2019년 3월 그레타 툰베리 주도의 전 세계 청소년들의 기후운동 연대 ‘미래를 위한 금요일’의 결석 시위가 전세계에 울림을 가져왔듯, 우리나라에서도 2020년 기후헌법소원 청구 등 국가 온실가스 감축 목표 강화를 위한 청소년들의 목소리가 표출되었다. 모두를 위한 탄소중립 교육을 위해 다양한 주체들의 참여가 돋보이는 사례를 소개한다. 글. 이성희 SNS-View 편집위원 서울계남초등학교 교사 3 GLOBAL KEYWORD Climate School 모두를 위한 탄소중립교육은 모두의 참여로! 헬싱키 동쪽에 있는 Sakarimaki 학교는 교과서를 통한 기후변화 학습은 물론 학생들의 직접적인 현장체험을 강조 한 다. 이 학교의 9학년 학생들은 에너지가 어떻게 만들어지 는지 이해하기 위해 발전소로 현장 학습을 가고, 각 나라의 환경 정책을 연구하여 팀별 토론 수업에 참여한다. 학교 자체적으로는 전체 에너지 소비량의 80%를 재생 에너지로 생산한다. 태양광 패널과 지열 난방 장치 활용, 바이오 연료 등을 사용하는 것인데, 학교 공간 자체의실천 행동 역시 직간접적인 학습을 일으킨다. 학교는 기후변화 시위에 참여하고자 하는 학생들이 시위에 참여할 수 있도록 지원하기도 한다. 필리핀의 기후행동연극 The Climate Action Advocacy Show 은 문화 예술이 가진 장점을 활용한 주제융합형 프로그램으로, 학생과 지도자가 함께 기후변화와 연극 제작 훈련을 받고 기후변화 주제 연극을 공동 창작한다는데 의미가 있다. 연극을 공동 창작하는 과정을 통해 학생은 물론 지도자가 교육의 주체로서 기후변화 주제를 능동적으로 이해하고 적극적인 기후위기 대응방법 대해 생각해보게 된다. 필리핀문화센터 Philippines Cultural Center 와의 협력을 통해 진행되는 이 프로그램은 ‘기후변화 적응 및 완화’라는 주제를 기초교육 분야에 통합하고자 하는 노력의 일환이다. 축제와 마을 행사 등을 통해 공연을 자주 접하고 공감과 소통을 중요시하는 필리핀 사람들의 특성이 잘 고려된 기후 변화 교육이라 할 수 있다. 학교 기후변화를 고려한 교육과정과 공간, Sakarimaki 학교 필리핀 교육부 https://www.deped.gov. ThisisFINLAND 홈페이지 학교 - 예술기관 예술 융합교육에서 배우는, 기후행동연극
