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지능형 과학실 2 과학기술인재가 중요한 지금, 체험·탐구 중심 과학교육을 위한 “지능형 과학실 Intelligent Science Lab ” 정부는 인공지능 AI 과 과학기술을 중심으로 미래 대전환 시대 기반이 될 수 있는 인재 양성에 주력 하고 있다. 실제로 미래인재의 수학·과학에 대한 흥미도는 전 세계에서 최하위 수준이다. 2020년 58개국 초등학생 약 33만 명과 39개국의 중학생 약 25만 명이 참여한 국제 교육성취도평가협회 IEA 의 「수학·과학 성취도 추이변화 국제비교 연구 2019 TIMSS 2019 」에 따르면, 우리나라 초등학교 4 학년생의 경우 수학과 과학에 대한 자신감은 58개국 중 57위다. 흥미도도 수학은 57위, 과학은 53 위였다. 특히 중2의 경우 수학·과학에 대한 흥미도가 조사 대상 국가 중 가장 낮았다. 이어 자신감 척도에서도 조사 대상 국가 39개국 중 수학은 36위, 과학은 37위였다. 이공계 대학원 충원율과 진학률 역시 줄고 있다. 2015년 이공계 대학원 충원율은 87.7%, 진학률 은 11.6%였지만 2018년 충원율은 81.7%, 진학률은 9.2%까지 떨어졌다고 한다. 과기정통부는 “2020년 이공계 대학원 충원율은 79.5%로 나타났으며 2024년부터 2028년까지 신규 과학기술 인력은 4만 7,000명이 부족할 것으로 예상된다”며 “초등학생의 장래 희망 순위에서도 2009년 4위를 차지했던 과학자가 2019년 13위로 떨어졌다”라고 밝혔다. 문주호 수석교사 · 강원도교육청 과학기술이 고도화될수록, 학생들이 과학에 흥미를 느끼고 더 깊게 원리를 익힐 수 있도록 체험·탐구 중심 과학교육 의 중요성은 더욱 커져야 한다. 학생들이 처음으로 과학을 만나는 장소이자, 과학교육의 근간이 되는 학교 과학실이 거듭나고 있다. 과학 활동이 부진했던 당시 조선에 과학을 알리려 분투했던 김용관의 노력처럼, 오늘날 교육계 역시 우수 과학기술 인력을 양성하기 위한 효과적인 과학교육 발전을 모색 중이다. AI 교과서 도입, 에듀테크 서비스 활성 화 등 우리나라 교육계의 디지털 대전환이 여느 국가들보다 빠르게 이루어지고 있는 가운데, 현재 우리 학생들의 과 학 공간은 어떻게 확장하고 성장해 왔을까? 학교 과학실에 기술을 더하면? 지능형 과학실의 등장! 지능형 과학실 3 ■ 지능형 과학실이란 가변적이고 융합적인 과학탐구 공간이자 온라인 탐구 플랫폼(지능형 과학실 ON)과 연계가 가능한 학습 공간으로, 학생 참여형 과학 수업이 이루어지고 유연한 과학 탐구 공간이다. 실생활 데이터를 통해 자연 현상이나 사회 문제를 과학적으 로 해결하는 학생 주도성을 반영한 탐구 촉진을 강조한다. 지능형 과학실 ON을 할용해서는 학급 내·외 다양한 학생들과 데이터를 공유하고 탐구할 수 있는 프로젝트를 실시할 수 있다. 인공지능 AI , 가상현실 AR/VR/MR 등 지능정보기술이 급격히 발달하자, 교육부는 지능정보사회와 직접적으로 연관되는 과학교육을 강화하기 위해 「제4차 과학교육 종합계획(2020~2024)」을 발표했다. 이 계획으로부터 시작된 지능형 과 학실은 실생활 기반, 데이터 중심, 플랫폼으로 연결된 미래지향적 과학교육 환경 조성을 목적으로 한다. 그간의 계 획들이 모두 과학탐구를 강조해왔지만, 제4차 계획에서 첨단 과학기술을 반영한 교육환경과 수업 방법의 혁신을 보 다 강조한 것이다. 초·중등 학생의 수학·과학 역량과 흥미를 끌어올리기 위해 AI 기반 학습 지원시스템을 구축하고 2024년까지는 모든 학교에 지능형 과학실을 구축할 예정이다. 하드웨어라 할 수 있는 지능형 과학실에서 구현하고 자 하는 주요한 기술 technology 은 바로 증강현실 augmented reality, AR 과 가상현실 virtual reality, VR 이다. 지능형 과학실은 첨단과학 기술 기반의 과학교육 환경으로, 교사협의체를 통해 기획·운영된 공간이다. 교사들은 다른 학교 사례를 참고하거나 컨설팅 의견을 반영하여 각 학교 상황에 적합하게 공간을 구성한다. 이 과정을 통해 새로운 교수학습을 구성하고, 과학 인재 양성을 위한
