교육·커리큘럼 안내

12월~2월 리딩엠 교육 및 커리큘럼

초·중등 섹션

리딩엠 부산해운대교육센터 2023년 / 2024년 <겨울호>

특별 섹션

리딩엠 수업 소개 "발표토론심화수업" "역사 커리큘럼"

교사 기고

문학 읽기의 중요성

우리가 꿈꾸는 세상

재원생 글쓰기 결과물 미래직업 탐구 인터뷰 "건강/안전"편

Contents

리딩엠 부산해운대교육센터 2023년 <겨울호>

리딩엠 수업 소개 "발표토론심화수업" "역사 커리큘럼"

교육·커리큘럼 안내

12월~2월 리딩엠 교육 및 커리큘럼

초·중등 섹션

우리가 꿈꾸는 세상

재원생 글쓰기 결과물 미래직업 탐구 인터뷰 "건강/안전"편

초등 섹션 13

재원생 글쓰기 결과물

중등 섹션 37

재원생 글쓰기 결과물

특별 섹션 43

발표토론심화 수업 안내

해운대 리딩엠 안내 02

리딩엠 해운대교육센터 재원생 모음

인정받는 리딩엠 10

대한민국 교육대상 8년 연속수상

연혁·지점안내 57

리딩엠 연혁 및 전국 교육센터 지점안내

[리딩엠 매거진 M 표지모델]

*좌측부터 김시윤(신도초3) 고단유(동백초3) 이수이(분포초3) 문유이(해송초3)

특별 섹션

교사 기고

문학 읽기의 중요성

발행처│(주)리딩엠 발행인│황종일 편집책임│류아영 편집디자인│이연택, 이초경 디렉터│김가영, 박현주, 조민희 [리딩엠 부산해운대 교육센터] 부산광역시 해운대구 양운로42번길 18 에이원웨이빌딩 402호 │TEL : 051-703-1517

프로그램 안내 03

리딩엠 교육 관련

교육 안내 05

주제별 "발표토론심화" / "신문칼럼" 12월 ~ 2월 리딩엠 수업과 학원 일정 안내

커리큘럼 09

12월 ~ 2월 리딩엠 수업 교육과정

역사 커리큘럼 47

초/중등 역사 커리큘럼 수업 안내

우리가 꿈꾸는 세상 49

초미래의 직업 탐방 인터뷰 "건강/안전"편

교사기고 51

문학 읽기의 중요성 / 김가영

리딩엠 온라인 53

온라인 매거진M 안내 / 리딩엠 블로그 안내 리딩엠 공식 SNS 개설 안내 / 비대면 라이브 수업

Magazine

목동교육센터 소개

우리 우리가 꿈 꾸는 세상

리딩엠 해운대스타그램

쉬는시간#셀카#글쓰기

#논술 #중등반 #열공

#글쓰는습관 #학원스타그램# 열공

해운대리딩엠 #초등논술#사랑해

첨삭지도 #리딩엠

#필독도서 #칼럼수업 #선택도서

#논술 #글쓰기 #열공

#친구 #부끄부끄#토론

휴게시간#초등5학년#행복

책읽기와 글쓰기 리딩엠

정규 프로그램

•

(초1 ~ 초5) 1주 1회 2시간 - 월 수업도서 4권, 5권 • (초6 ~ 중3) 1주 1회 2.5시간 - 월 수업도서 4권, 5권

* 주제별 신문칼럼수업 병행

•

발표/토론/심화 수업

목적수업 프로그램

•별도원비

초등 JT반

•1년이상 정규반 학생중 구성 •우수한 학생들로 모둠 구성

독서활동이력관리

RAMS 시스템 업로드 학교생활기록부 등재

•(초중) •(중등)

리딩엠 RAMS솔루션

리딩엠 매거진 <매거진M>

초등학생을 위한 미리내 국어

책읽기 와 글쓰기 로 전문화된 리딩엠 의

모든 노하우를 우리 아이들에게 제공합니다.

• 서울 (목동, 도곡, 대치, 역삼, 송파파크리오, 헬리오시티, 삼성, 서초반포, 사임당, 성동뉴타운), 경기 (평촌, 위례, 남양주, 동탄, 김포운양), 인천 (송도, 청라, 검단,서창), 대전둔산, 부산 (화명, 해운대) 제주 에서 운영중 • 책읽기와 글쓰기를 통한 최상의 학습능력 완성 • 2016년~2023년 8년 연속 조선일보 주최 ‘소비자가 뽑은 교육기업 대상’ 수상 • 독서이력진단과 분석방법(특허획득) • 도서출판 <초등시기 나는 이렇게 책을 읽었다> 서울대생 13인의 초등시기 독서이력 ( YES 24 주간판매 1위 도서)

• 자기주도로 책을 읽는 습관 을 갖추도록 지도 • 리딩엠에서 수업도서 내용 과 토론·글쓰기·첨삭 진행 • 1교시에는 <책글활동지 워크북> 으로 수업 진행 • 2교시에는 생각나누기 또는 토론과 글쓰기,첨삭 진행 • 수업도서·추천도서·선택도서 등 주 4권이내 대출 • 학교 수행활동,서술논술형 문제해결 능력 갖추도록 지도 • 매주 글쓰기와 첨삭진행 통해 사고력과 창의력 극대화 • 읽은 책은 시계열화해 독서이력분석관리 와 피드백 진행

• 학교대회·수행활동·교외대회 등 요청수업 진행

• 재원생 중 책읽기와 글쓰기 우수학생 에 대해 좀 더 깊이 있는 수업 진행 • 수준높은 도서읽기 와 다양한 활동수업 을 바탕으로 최고의 인재 양성

• 중고등학교 학교생활기록부 주제분류에 따른 독서이력관리 • 문학-비문학, 과학·인문·사회·문화·예술체육으로 주제분류

• 학생들의 도서에 대한 글쓰기 결과물(독서감상문 등) 유지관리 • 중학교 학교생활기록부에 1년 2차례 등재 될 수 있도록 지도

• 학부모가 실시간으로 확인 가능 • 읽은 책, 대출도서, 평가결과, 활동결과, 진단결과

• 글쓰기 등 리딩엠 수업 결과물 등 수록 (학생별로 번갈아가며 원고 수록) • 교내외대회 수상작과 작가와의 만남, 특별기고 등 수록된 분기별 매거진 발행

• 초등학생의 기본문장과 표현능력 등 강화 교재 • 교과서 수록 어휘, 문장, 어법, 띄어쓰기, 맞춤법, 관용어(속담, 격언), 문장, 표현 지도

www.readingm.com

* 매주 '수업도서+추천도서+선택도서' 를 제공해주는 환경과 시스템은 리딩엠이 유일 합니다.

글쓰기 는 더 이상 선택이 아니라 필수 입니다.

리딩엠사용법

하나

둘

셋

넷

다섯

리딩엠 은 독서활동과 글쓰기로 기본기를 탄탄 하게 합니다. 과학과 인문 등 다양한 주제의 도서 를 꾸준히 읽으면서 어휘력과 배경지식을 바탕으로 생각의 깊이가 다른 우리 아이로 지도해 나가겠습니다.

학생들이 꼭 읽으면 좋은 필독(보충)도서 를 많이 구입해 두었으니, 대출 받아서 독서하면 좋습니다.

학교에서 이뤄지는 교내행사나 수행활동 중 지도가 필요한 경우에, <리딩엠 목적수업>을 신청 하면 좋습니다.

자기소개서 작성 이 필요한 경우에, 영재교육원, 학교 입시 등 <리딩엠 목적수업>을 신청 해 진행하면 됩니다.

특별히 부족한 부분 이나 약한 부분이 있을 경우에, <리딩엠 원포인트 목적수업>을 신청 해 해결하면 좋습니다.

리딩엠은 리딩룸을 보유 하고 있습니다. 방과후에 다른 학원을 가기 전이나, 끝난 후 리딩룸에서 언제든지 책을 읽을 수 있습니다.

상담환영

2022 개정교육과정에 따른

2023년 수업방법 일부변경

IB교육 도입 움직임, 고교학점제 등 정책과 제도 변화에 맞춰 수업방법과 내용에 변화를 줬습니다

매월1회 <주제발표토론심화수업>으로 다양한 주제에 대한 ‘자기주도 준비-발표토론-평가’ 등을 활성화 시키겠습니다. 칼럼수업을 매월1회 <주제별신문칼럼수업>시간을 충분히 확보해 통한 독해력,문해력을 획기적으로 강화 하겠습니다.

변경전 (현재)

구분

주제발표토론 심화수업 (초1~초5)

변경후(3월부터) <매월 4주차> ▷ 30분 독서확인(어휘부분, 독서퀴즈부분) 없음 ▷ 10분 쉬는 시간

▷ 1시간 20분 주제발표토론심화수업 <매주> ▷ 40~50분 칼럼수업

비고

주제별신문칼럼 <매주> 수업 *30분 ▷ 10분 쉬는 시간 (초6~중3) ▷ 1시간 30분~40분 독서수업(워크북, 글쓰기)

칼럼글쓰기 (초6, 중2~중3)

국어문법수업 2시간 30분 (중1)

<매월 4주차> ▷ 1시간 30분 칼럼수업과 글쓰기

없음 또는 선택 ▷ 10분 쉬는 시간 ▷ 50분 독서수업 워크북 진행 <매월 4주차> ▷ 1시간 50분 국어문법수업 ▷ 10분 쉬는 시간 ▷ 30분 독서확인(어휘부분, 독서퀴즈부분)

12월

겨울방학 색깔특강 신청 2024년 1월 정규 수업 등록 시작 겨울방학 고교 원서접수 독서활동 진로적성교육 / 자기계발교육 굿네이버스 권리 교육 저작권 및 개인정보보호 교육 겨울방학 사전 안전교육 동아리 발표회 및 전시회 학생회장 및 임원 선거 2학기 기말고사

- 한글 기초 학습

- 한글 심화 학습

- 철학 읽기 및 생각 확장

- 세계 문학과 친해지기

- 문학 읽기 및 창의력 향상

- 세계 문학 및 표현력 향상

2023 리딩엠 교육 과 수업 일정 안내

"

- 2학기 기말고사 대비

- 2학기 기말고사 대비

리딩엠 아이들이 갖게 될 강력한 엔진은?

필독 도서 필독 도서를 읽어내며, 생각하는 힘 생각하는 힘을 키우고, 어휘력 어휘력과 배경지식 배경지식도 탄탄 탄탄하게 하면서 최상의 글쓰기 완성 완성!!

"

- 서양 고전 읽기 및 배경지식 습득

- 생활 과학을 통한 한글 기초학습

- 독서 습관 확립

- 사회 교과 대비 전통문화 집중 탐구

- 사회 교과 대비 지리 집중 탐구

- 신문 칼럼 읽기 및 배경지식 확립

개학 방과후 학교 수업 신입생 예비 소집 중학교/고등학교 배정 정시 모집 원서 접수 겨울방학 색깔특강 귀국 학생 맞춤 수업 예비 초등 1학년 수업 개강 교과서 수록 도서 집중 탐구 주제별 신문 칼럼 추가(초6 대상) 중등 문법 수업 추가(중1 대상) 새학년 과정 시작

- 한국사 집중 탐구(선사시대~삼국통일)

1월

- 국어 문법 및 교과 수록 도서 학습 - 한국사 및 교과 수록 도서 학습 - 세계 문학 및 교과 수록 도서 학습

2월

봄방학 졸업식/입학식 방과후 학교 신청

임원 리더십 교육 학부모 총회

- 전래동화를 통한 한글 기초 학습

- 시 창작 등 문학과 친해지기

- 성장을 주제로 한 문학 읽기

- 자기계발 집중 탐구

- 교과서 수록 도서 집중 읽기

겨울방학 색깔특강 새학년 과정 시작 과학의 달 행사 대비 과학 독서 읽기 및 쓰기

임원 선거 동아리 편성 및 조직 과학의 달 행사 준비

- 한국사 집중 탐구(삼국통일~조선중기)

- 세계 문학 및 교과 수록 도서 학습 - 세계사 및 교과 수록 도서 학습 - 세계 문학 및 교과 수록 도서 학습

리딩엠 2023~2024 커리큘럼

12월

제목

지은이

출판사

히히 내이좀봐 나도 아프고 싶어

시공주니어

프란츠 브란덴베르크

초0

백희나

구름빵

한솔수북 이시즈 치히로 토토북

발견! 우리 학교 이곳저곳

생태통로

논장

김황

고릴라

앤서니 브라운 비룡소

초1

피터의 의자

에즈러 잭 키츠 시공주니어

가장 멋진 크리스마스

풀빛

스벤 누르드크비스트

우리 반 스파이

김대조 주니어김영사

행복한 청소부

모니카 페트

풀빛

초2

엄마 돌보기

재클린 윌슨 시공주니어

꼬마 철학자 우후

간자와 도시코 비룡소

아라비안나이트

이안

미래엔아이세움

동물회의

에리히 캐스트너 시공주니어

초3

문학과지성사

내 친구가 마녀래요

E.L. 코닉스버그

투명인간이 된 스탠리

제프 브라운 시공주니어

에밀과 탐정들

에리히 캐스트너 시공주니어

보물섬

삼성출판사

로버트 루이스 스티븐슨

초4

케이트 디카밀로 시공주니어

내 친구 윈딕시

생텍쥐페리 문예출판사

어린왕자

비룡소

크리스마스 캐럴

찰스 디킨스

이상한 나라의 앨리스

루이스 캐럴 시공주니어

초5

클로디아의 비밀

E.L. 코닉스버그 비룡소 시공주니어

오즈의 마법사

라이먼 프랭크 바움

마크트웨인 시공주니어

왕자와 거지 해피 버스데이

초6

로빈슨 크루소

다니엘 디포 시공주니어

아름다운 풍경화에 뭐가 숨어 있을까

이주헌

다섯수레 휴머니스트

토끼전

장재화

목걸이

기 드 모파상 신원문화사

중1

현대문학

나미야 잡화점의 기적

히가시노 게이고

미치 앨봄

살림

모리와 함께한 화요일 기말시험대비

리딩엠

리딩엠

기말시험대비

리딩엠

리딩엠

중2

동물농장

조지오웰

변신·시골의사

박종오, 오세호 창비

국어교과서 작품읽기 고등소설(상)

서덕희, 임요한 창비

국어교과서 작품읽기 고등소설(하)

중3

삼대

염상섭

문학과지성사

민음사

무정

이광수 ● 도서는 반별 특성, 절판 여부에 따라 순서, 배치에 변동 가능. 5주차 수업도서는 별도공지

1월

제목

지은이

출판사

케이트로언 시공주니어 사윗감 찾아 나선 두더지

김향금

보림

숨 쉬는 항아리

정병락

보림

우리끼리 가자

윤구병

보리

마우고자타 스벵드로브스카

귀여운 나 멋진 동생

풀빛

꿀 독에 빠진 여우

안선모

보물창고

고래똥 향수

방정화

한솔수북

강아지똥

권정생

학교 가는 날

송언

보림

책 먹는 여우

주니어김영사

프란치스카 비어만

나무 나라 여행

문학동네

J.M.G. 르 클레지오

냄비와 국자전쟁

미하엘 엔데 소년한길

책으로 집을 지은 악어

양태석 주니어김영사

새 하늘을 연 영웅들

정하섭

창비

오천년 우리 도읍지

우리누리 주니어중앙 우리누리 주니어중앙

신나는 열두 달 명절이야기

박윤규 푸른숲주니어

선사 시대의 타임캡슐, 고인돌 지도로 만나는 우리 땅 친구들

전국지리교사모임

서선연

개암나무

궁금쟁이 김선비 우리 전통 과학에 쏙 빠졌네

초희의 글방 동무

장성자

개암나무

마술연필

보물창고

우리 조상들은 얼마나 책을 좋아했을까?

한국사 사건 사전

이진경

시공주니어

한국사 편지 1(전반부)

박은봉

책과함께어린이

한국사 편지 1(후반부)

박은봉

책과함께어린이

창비

명탐정, 인류무형유산을 찾아라

날개달린연필

조항록

가나출판사

재미있는 선거와 정치이야기

김영

가나출판사

아오키 가즈오 문학세계사 재미있는 세계지리이야기

석혜원

풀빛

둥글둥글 지구촌 경제 이야기

잘사는 나라 못사는 나라

석혜원

다섯수레

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중1 소설)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중1 소설)

리딩엠

리딩엠 볼프강 코른 웅진주니어

빨간 양털 조끼의 세계여행

자전거를 못 타는 아이

장 자끄 상페 열린책들 리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중2 소설)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중2 소설)

휴머니스트

민음사 살아있는 한국사 교과서 1권

전국역사 교사모임

휴머니스트

프란츠 카프카 민음사 살아있는 한국사 교과서 2권

전국역사 교사모임

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중3 소설)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중3 소설)

리딩엠

리딩엠

아Q정전

루쉰

창비

이방인

알베르 카뮈 민음사

2월

제목

지은이

출판사

거인 사냥꾼을 조심하세요 콜린 맥노튼 시공주니어 요렇게 해 봐요

김시영

마루벌

두고 보자! 커다란 나무

사노 요코 시공주니어

중요한 사실

보림

마거릿 와이즈 브라운

팥죽할머니와 호랑이

조대인

보림

재주꾼 오형제

이미애

시공주니어

길벗어린이 세상에서 제일 힘센 수탉

이호백

재미마주

이건 꿈일 뿐이야

책과콩나무

크리스 반 알스버그

신발속에 사는 악어

위기철

사계절

개구리네 한솥밥

백석

보림

빈 화분

데미

사계절 풀빛

신나는 텐트치기

스벤 누르드크비스트

노경실 크레용하우스

열 살이면 세상을 알만한 나이

아주 소중한 2등

엘렌 비냘 국민서관

프린들 주세요

앤드루 클레먼츠 사계절

꼬마마녀

길벗어린이

오트프리트 프로이슬러

뜨인돌어린이 뚱뚱해도 넌 내 친구야

크레용하우스

크리스티네 뇌스틀링거

한국경제신문

어린이 마시멜로 이야기

호아킴 데 포사다

처음가진 열쇠

황선미 웅진주니어

멍텅구리, 세상을 바꾸다

조르주 상드 계수나무

한국사 편지 2(전반부)

박은봉

책과함께어린이

한국사 편지 2(후반부)

박은봉

책과함께어린이

한국사 편지 3(전반부)

박은봉

책과함께어린이

한국사 편지 3(후반부)

박은봉

책과함께어린이

한국시인협회 문학세계사

시인들이 좋아하는 한국 애송명시

바다출판사

루이스 세풀베다

갈매기에게 나는 법을 가르쳐 준 고양이

너도 하늘말나리야

이금이

밤티

나의 라임 오렌지 나무

동녘

J.M 바스콘 셀로스

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중1 시)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중1 수필)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중1 비문학)

리딩엠

리딩엠

수레바퀴 아래서

헤르만 헤세 민음사 리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중2 시)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중2 수필)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중2 비문학)

살아있는 세계사 교과서 1권

휴머니스트

전국역사 교사모임

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중3 시)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중3 수필)

리딩엠

리딩엠

국어교과서 작품지문 읽어내기 (중3 비문학)

젊은 베르테르의 슬픔

괴테

민음사

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(주)리딩엠은 조선일보와 머니투데이 등 각 유수의 언론에서 주최하는 대한민국 교육기업대상과 미래창조 경영 우수기업 대상 등을 각각 수상하며 교육특구와 언론사의 주목과 인정을 받고 있습니다.

당신에게 가장 필요한 책은 당신에게 가장 많이 생각하도록 하는 책이다.

마크 트웨인 (Mark Twain)

책읽기와 글쓰기 교육센터 리딩엠에서 초등학생들이 수업도서에 대한 독서 후 활동수업을 거친 후 쓴 것으로, 번갈아가며 매거진에 싣습니다. 책의 종류에 따라 다양한 형식으로 글을 쓰게 하면서 문제해결 능력을 키워나가겠습니다.

혼자할 때보다 함께하면 좋은 점은 무 엇인가요?

김시율 (신도초1)

서로 돕고 살면 어떤 좋은 점이 있을까요?

김채아 (해송초1)

숲속에 엉터리 노래 밖에 못내는 뚜우가 살고 있었다. 뚜우는 자기 노 학교 쉬는 시간에 달팽이 놀이를 할 때마다 다쳐서 보건실에 갔어요. 래가 아름답지 않아서 짝꿍 뚜이를 찾으러 갔다. 뚜우는 길을 가다가 혼 그때 친구들이 나를 도와주었어요. 나도 친구들을 도와준 적이 있어요. 자서 가족을 위해 사냥하고 있는 여우를 만났다. 여우가 자세히 보자고 어린이집에서 친구들이 싸울 때 화해하게 해주었어요. 친구들이 화해하 해서 뚜우가 밑에 내려가는데 여우가 뚜이를 잡아 먹으려고 했다. 그때 는 모습을 보니까 기분이 좋아졌어요. 소나무 위에서 솔방울이 떨어졌다. 뚜우는 소나무 위로 올라가 보았는 달빛이 비추는 외양간에 황소 아저씨가 살고 있었어요. 엄마를 잃어버 데 거기서 짝꿍 뚜이를 만났다. 뚜우와 뚜이는 함께 부엉 노래만하며 행 린 생쥐가 먹이를 구하러 구유에 가려고 했어요. 황소 아저씨는 구유에 복하게 살았다.

있는 찌꺼기를 나누어 주고 생쥐들을 돌보다 식구가 되었어요. 학교에서 2교시 때 모둠별로 국어에 관한 보드게임과 물방울 만들기 어려운 사람을 도와주면 그 사람은 용기가 생겨요. 그래서 다음에는 미술을 했다. 혼자 하는 것보다 같이하면 힘들지 않고 재미있다. 만약 혼 혼자 할 수도 있어요. 서로 도와주는 사람이 많아지면 행복한 세상이 자 했다면 재미없고 힘들었을 거다. 함께 하면 좋은 점도 있지만 나쁜 점도 있다. 의견이 안 맞거나 싸울 수 도 있으니까 같이 할 때는 먼저 물어보고 해야 한다. 그래야지 싸우지 않 고 의견이 맞을 수도 있다.

서로 돕고 살면 어떤 좋은 점이 있을까요?

김지오 (해운대초1)

집에서 레고를 조립하는데 설명서를 보고 해봐도 어떻게 하는지 모 르겠어서 집에 놀러 온 이모한테 도와달라고 했다. 이모는 내가 알아듣 기 쉽게 설명해주었다. 그래서 다시 조립을 해봤다. 이모한테 고마운 마 음이 들었다. 나는 아직 친구를 도와준 적은 없지만 앞으로 친구가 아프 면 같이 보건실에 가줄 것이다. 황소 아저씨도 새앙쥐를 도 와줬다. 하얀 달빛이 비치는 외 양간에 황소 아저씨가 살고 있 었다. 생쥐가 모퉁이 벽 뚫린 구 멍으로 들어왔다. 황소 아저씨 는 엄마를 잃은 생쥐에게 구유 에 있는 먹다 남은 찌꺼기를 나 눠주었다. 황소 아저씨는 생쥐를 돌보고 식구가 되었다. 서로 돕고 살면 좋을 것 같다. 도움을 받은 사람은 다른 사람을 도와주 고 또 그런 일이 반복되면 어려운 사람들이 줄어든다. 그리고 도움을 받 은 사람은 살아갈 수 있는 힘이 생긴다. 그래서 나는 어려운 사람을 도 와줄 거에요!

될 거에요.

효도란 무엇일까요?

문시은 (해강초1)

부자 영감은 아들이 태어나길 바랐다. 하지만 일곱 번째 태어난 아기 도 딸이었다. 부자 영감은 너무 화가 나서 버리데기를 버렸다. 그런데 어 느 날 영감은 병에 걸렸다. 그런데 여섯 딸 들은 약수를 구하러 가지 않 았다. 하지만 버리데기는 갔다. 온갖 고난을 이기고 약수를 구해서 아버 지를 살렸다. 내가 만약 악수를 구하러 가야 한다면 갈 거다. 왜냐하면 부모님이 없 으면 나도 없었을 거다. 부모님이 아프면 지켜보는 게 힘들 것 같고 바로 약을 사주고 싶은 마음이 든다. 부모님을 위해서 내가 해주고 싶은 일은 설거지와 빨래하기다. 하지만 엄마는 내가 숙제를 하는 게 엄마를 도와주는 거라고 말했다. 내가 조금 더 크면 마트에서 물건을 사오는 심부름을 할 거다. 엄마가 힘들게 나를 임신했고 지금 무럭무럭 잘 자라줘서 부모님이 기뻐하신다. 내가 생각하 는 효도는 내가 건강하고 행복하게 지내는 것이다.

결혼식과 관련된 경험을 써 보세요.

박지안 (해원초1)

내가 가장 잘 할 수 있는 일은 무엇인가요?

엄영준 (해운대초1)

저는 결혼식에 가 본 적이 있어요. 바로 아빠 친구의 결혼식이에요. 그 들쥐들은 겨울이 되면 양식이 모두 사라지니까 양식을 모으고 있었 때 친한 동생과 같이 갔어요. 하지만 어느 곳인지는 기억이 나지 않아요. 다. 프레드릭은 들쥐들에게 햇살, 색깔을 주고 이야기를 들려주려고 모 그렇지만 이모는 천사 같았어요. 그래서 이모보고 예쁘다고 했더니 이모 으고 있었다. 겨울이 되자 들쥐들은 프레드릭의 이야기를 듣고 시인이 가 하늘만큼 땅만큼 좋아했어요. 그런데 결혼식이 엄청 길어서 힘들었어 라고 감탄했다. 요. 그 시간에 친한 동생은 지루해서 자기 아빠의 넥타이를 물고 그랬어 프레드릭은 양식을 모으지 않았지만 프레드릭도 일을 한 것이다. 그 요. 너무 웃겨서 저도 따라했어요.

일은 자신이 잘하는 햇살, 색깔, 이야기를 모으는 일이다. 그래서 겨울을 미래의 나의 결혼식이 궁금해요. 미래의 나는 미국에서 결혼하는 것이 따뜻하게 해줬다. 좋아요. 왜냐하면 새로운 음식을 먹고 다른 곳을 구경도 하고 다른 언어 내가 가장 잘할 수 있는 일은 축구이다. 손대호 에프씨에서 배우고 있는 를 배울 수 있기 때문이에요.

데 아직 골을 넣은 적이 없다. 앞으로 골을 넣고 싶다. 1학년 중에서 가장 책 속의 주인공은 처음에 외국인 이모부가 마음에 들지 않았어요. 그 마 축구를 잘하고 싶다. 그러기 위해서 축구를 계속 연습해야 한다. 음은 어색했기 때문이에요. 저도 주인공처럼 처음엔 긴장이 될 것 같아 요. 하지만 외국의 결혼식을 구경하는 것은 신날 것 같아요.

두려움을 극복할 수 있는 방법은 무엇일까요?

유지윤 (해원초1)

예전에 독감에 걸렸었다. 나는 너무 두려웠다. 머리가 어질어질, 기침 이 콜록콜록! 정말 끔찍했다. 그때는 약도 먹어야하니까 어후! 생각만 해도 끔찍해. 아프고 두려운 건 정말 끔찍해. 다시는 절대로 아프지 않 게 해야겠다. 에르반은 목요일에 항상 아팠다. 왜냐하면 선생님께서 칠판 앞에 불러 서 수학문제를 풀게 했다. 그런데 선생님이 연수 간다고 말했다. 새로운 선생님도 귀가 빨개지고 목도리까지 메고 있다. 에르반은 선생님이 자기 랑 비슷해 보여서 돕고 싶었다. 그래서 손을 번쩍 들고 문제를 내지도 않 내가 두려움을 느낄 때는 밤에 혼자 잘 때이다. 예전에 해리포터 영화 았는데 에르반이 아는 구구단을 다 외웠다. 에르반도 이제 용기가 생겨 를 보고 나서 잘 때 무서운 꿈을 꿀까봐 푹 자지 못했다. 너무 무서워서 서 다행이다. 나는 그런 에르반이 좋다. 이불로 번데기처럼 나를 감쌌다.

두려움을 이겨낼 수 있는 방법은 무엇일까요?

송예솔 (해송초1)

두려움을 극복하고 싶으면 나를 에르반은 목요일마다 칠판 앞에 나가서 수학 문제를 풀어야 해서 너무 따라해 봐! 우선 심호흡 두 번을 해 배가 아팠다. 엄마는 초콜릿을 많이 먹어서 그렇다고 하고 아빠는 학교 봐. 그 다음에는 머릿 속에 좋은 일 에 가기 싫어서 꾀병 부렸다고 했다. 그런데 비숑 선생님도 부끄럼을 많 을 떠올려 봐. 그래도 두렵다고? 이 탔다. 에르반은 자기만 겁쟁이가 아니라고 깨달았다. 그래서 당당하 그러면 한 번 친구들과 놀고 싶다 게 칠판 앞에 나가서 구구단을 외웠다.

고 생각해 봐. 어때? 쉽지? 너희들 나의 두려움을 없애는 방법은 '앙이'라는 인형을 안고 자는 거다. 앙이 이 또 다른 방법을 알고 있으면 말 는 6살 때 크리스마스 선물로 받은 인형이다. 앙이 인형을 안고 자면 무 해줘. 알겠지? 나는 두려워도 해결 섭고 두려웠던 마음이 부드럽게 사라진다. 그런데 엄마, 아빠는 앙이 인 할 수 있어. 형이 털이 빠져서 재채기한다고 치운다. 나는 앙이랑 같이 자고 싶은데.

내가 가장 잘 할 수 있는 일은 무엇인가요?

이재영 (해운대초1)

서로 돕고 살면 어떤 좋은 점이 있을까요?

홍근욱 (해운대초1)

겨울이 다가오자 들쥐들은 양식을 모았다. 들쥐들은 프레드릭한테 물 학교 급식실에서 주원이가 물통을 안 가져와서 내 물을 주니 주원이 었다. "너는 왜 양식을 안 모으니?" 그랬더니 프레드릭은 "나는 색깔, 햇 가 “오, 땡큐!”라고 했어요. 물을 나눠줘서 뿌듯했어요. 그리고 나는 색종 살과 이야기를 모으고 있어." 라고 말했다. 겨울이 되자 양식이 넉넉할 때 이 접기를 좋아해서 승호한테 색종이를 빌려요. 승호는 내가 잘 놀아줘 에는 들쥐들이 행복했지만 양식이 떨어질 때는 프레드릭한테 너가 모 서 색종이를 잘 빌려줘요. 은 양식은 어디 있냐고 물어봤다. 그때 프레드릭은 자신이 모은 햇살, 옛날에 황소 한 마리가 달빛 아래에서 새근새근 자고 있는데 생쥐가 색깔과 이야기를 줬다. 이야기를 들은 들쥐들은 프레드릭은 시인이라 황소 등을 타고 올랐어요. 그런데 황소는 등이 가려워서 꼬리로 등을 휘 고 감탄했다.

두르는 바람에 생쥐가 떨어졌어요. 생쥐는 황소한테 사연을 털어 놓았 다른 사람이 볼 때는 프레드릭이 베짱이 같다고 생각할 수 있지만 프 고 구유 속의 찌꺼기를 먹었어요. 황소는 생쥐를 보살피고 한 식구가 되 레드릭도 자신이 잘할 수 있는 일을 한 것이다. 모든 사람이 똑같은 일을 었답니다. 하면 답답할 것 같다. 그래서 사람들은 자기가 잘하는 일을 해야 한다. 황소 아저씨가 생쥐를 안 도와줬다면 생쥐들은 굶어 죽을거에요. 도 나는 수학을 잘한다. 수학 점수가 가장 잘 나왔을 때 100점이었다. 그 움을 받았던 생쥐는 또 다른 사람한테 도움을 줄 거에요. 서로 돕는 사 래서 엄마한테 칭찬도 받는다. 문제가 잘 풀릴 때는 가슴이 짜릿하다. 나 람이 많아지면 아름 다운 세상이 될 것 같아요. 그래서 어렵고 힘든 사 는 1학년에서 수학을 가장 잘하고 싶다. 그러기 위해서 힘들지만 수학 문 람을 보면 내 용돈을 다 기부할 거에요. 내가 사용했지만 깨끗한 물건은 제를 풀어야 한다.

배워보고 싶은 악기는 무엇인가요?

최예진 (해원초1)

뭐든지 기부할래요.

힘든 일이 생겼을 때 스스로 해결해야 할까요? 어른에게 도움을 요청해야 할 까요? 김규민 (신도초2)

윤하는 오줌을 싸서 소금을 얻으러 성민이네 집에 갔어요. 성민이네 집 에서 친구들과 함께 주스와 냉커피를 마시고 씨름을 했어요. 그런데 성 민이가 실수로 오줌을 싸서 팬티와 카펫이 젖었어요. 성민이와 친구들 은 카펫은 헤어 드라이어로 말리고 팬티는 프라이 팬에 말렸어요. 친구 들은 이 일을 어른들에게 도움을 요청하지 않고 자기들끼리 해결했어요. 만약 내가 책 속 인물이었다 면 어른들한테 도움을 요청했 을 거예요. 왜냐하면 이 일은 사소한 문제가 아닌 것 같기 때문이에요. 우선 어른이 오 실 때까지 기다린 후, 어른이 오시면 카펫을 말려달라고 부 탁했을 거예요. 만약 혼나더라 도 어쩔 수 없어요.

저는 지금 피아노를 치고 있는데 바이올린을 연주해보고 싶어요. 피아 노도 소리가 좋지만 바이올린은 더욱 아름다운 소리를 만들어요. 피아노 의 노랫소리보다 바이올린의 노랫소리가 더 아름답다고 생각해요. 나는 피아노도 잘 치지만 바이올린이 더 재미있을 것 같아요. 그런데 결정하 기 조금 어려울 것 같아요. 피아노는 너무 자주 쳐서 지루하고 힘들어요. 이제는 피아노를 치기 싫어요. 연주회에 가 보았는데 피아노 소리도 아름다웠지만 바이올린 소리는 너무 감동적이어서 바이올린을 열심히 배워보고 싶었어요. 바이올린 소 리는 꽃이 춤추는 소리처럼 아름답게 들렸어요. 바이올린을 배우면 ‘봄’이라는 곡을 연주하고 싶어요. ‘봄’이라는 곡은 힘든 일이 생겼을 때는 어른에게 도와달라고 요청을 해야 해요. 사소 아름답게 꽃잎이 떨어지는 모습을 그림으로 표현한 것 같은 노랫소리입 한 문제는 어린이가 해결할 수 있어요. 하지만 복잡한 문제는 어른한테 니다. 바이올린을 빨리 배우고 싶어요. 왜냐하면 내가 연주하는 바이올 도움을 요청해야 해요. 길을 가다가 작은 돌멩이가 있으면 스스로 치울 린 음악 소리를 들어보고 싶기 때문입니다.

수 있지만 큰 장벽은 스스로 치울 수 없어서 도움이 필요한 것과 같아요.

오해가 생겼을 때 어떻게 해결해야 할까요?

김다윤 (해송초2)

시험보다 중요한 것은 무엇인가요?

모현서 (신곡초2)

학교에서 가을 시간에 친구가 나한테 책을 건네주었는데 실수로 내 눈 영어학원에서 시험을 쳤다. 나는 객관식 영어 시험이 너무너무 쉽게 느 을 찔렀다. "아야!" 하면서 울었다. 그랬더니 친구가 "아! 미안, 내가 실수 껴졌다. 그래서 리스닝 90점, 리딩 95점을 받았는데 그런 내가 너무 자 로 그랬어." 처음에는 일부러 그런 줄 알고 내가 오해를 했다. 책에 찔렸 랑스럽고 엄청나게 뿌듯했다. 가을 학기 기말고사 때는 꼭 리스닝과 리 을 때는 당황스럽고 아팠다. 그런데 친구가 사과했을 때는 기분이 자연 딩 점수를 100점 받고 싶다. 스럽게 풀렸다.

은지는 엄마가 수학 시험을 백 점 맞으면 새 운동화를 사 주신다고 해 오해를 해결할 때는 사과를 해야 되고 편지를 쓰거나 내 마음을 전 서 시험을 잘 치고 싶었다. 시험을 다 치고 나서 9번 문제를 맞혔는지 틀 해야 한다. 그러면 상대방이 자기가 오해한 거라고 생각을 할 것이다. 렸는지 생각하느라 마음이 찝찝했다. 그래서 은지는 교실에 도둑고양이 이 책에서도 신데렐라가 와리를 오해했는데 와리가 처음에 솔직하게 말 처럼 들어가서 답을 확인한 후 선생님 몰래 67을 68로 고쳤다. 그런데 그 을 안 해서 오해가 생겼다. 와리가 솔직하게 말을 했으면 오해가 안 생 이후로 마음이 계속 불안했다. 결국 은지는 선생님에게 용기를 내어 정 겼을 것이다.

원하는 것을 모두 가지면 행복할까요?

김제유 (해동초2)

배서방은 먹을 걸 구하려고 산속으로 갔다. 걷다가 빛이 보이는 데로 갔더니 절이 있었다. 지친 배서방을 보고 스님은 여자아이한테 밥을 차 려 오라고 했다. 배서방은 그 여자아이가 그림 속에서 나왔다는 것을 알 고 스님한테 부탁해서 그림을 가지고 집으로 갔다. 처음에 배서방은 가 족과 함께 배만 안 고프면 됐다고 생각했는데 점점 욕심이 생겼다. 여자 아이한테 세상에 있는 모든 돈을 가져오라고 했다. 그 돈은 나랏돈이라 서 결국 배서방은 잡혀갔다. 배서방은 스님에게 식구들만 배 불리게 먹이면 된다고 했지만 욕심이 났다. 배서방이 욕심을 부리지 않았다면 식구들은 오랫동안 행복했을 것 같다. 그래서 배서방의 행동은 옳지 않다. 원하는 것을 모두 갖는 것은 진정한 행복이 아니다. 나는 아이폰보다 친구들과 축구를 하는 게 더 행복하다. 축구를 할 때 헤더로 골을 넣을 때 가 가장 행복한 순간이다.

직하게 말했다. 그러자 선생 사과를 잘하려면 용기와 진짜 미안한 마음이 생겨야 한다. 만약에 용기 님은 은지 등을 토닥이며 위 가 없으면 자신감이 없어서 사과를 못 하고 진짜 미안한 마음이 없으면 로를 해주셨다. 진짜 사과로 안 받아들일 것 같다. 그래서 난 오해가 안 생기게 조심히 하 시험보다 중요한 것은 정 고 솔직하게 행동해야겠다.

직이란 것이다. 정직하지 않 고 거짓말을 아주 많이 하면 나도 피해를 입고 다른 사람 들도 피해를 많이 입기 때문 이다. 그러므로 시험보다 중 요한 것은 정직이다.

원하는 것을 모두 가지면 행복할까요?

이명주 (상당초2)

만약 내가 원하는 것을 가질 수 있다면 나는 유명한 화가가 그린 그림 을 갖고 싶다. 왜냐하면 그 유명한 화가가 그린 그림이 너무 비싸기 때문 이다. 그것을 가지면 인기도 많아질 것 같다. 원하는 그림을 많이 가지면 하늘을 날아갈 것 같은 기분일 것 같다. 책 속에 나오는 배서방은 그림을 그리면 원하는 것을 모두 가질 수 있 었다. 처음에 배서방은 행복한 마음이었지만 결국은 임금님께 끌려갔 다. 왜냐하면 배서방이 너무 욕심을 많이 부렸기 때문이다. 나였다면 배 서방보다 욕심을 덜 부렸을 것이다. 세상은 욕심부리고 혼자 사는 세상 이 아니라 함께 살아가야 허전하지 않은 행복한 세상이 되기 때문이다. 원하는 것을 가지면 자신은 행복하겠지만 다른 사람은 안 행복할 수도 있다. 그래서 진정한 행복은 내가 가진 걸 남과 나눌 수 있는 마음과 다른 사람과 행복하게 지낼 수 있는 착한 마음이 진정한 행복인 것 같다. 혼자 행복한 것보다 다른 사람과 함께 행복한 것이 진정한 행복이다.

물건의 소중함에 대해 써 보세요.

박지요 (해강초2)

내가 가장 아끼는 물건은 에버랜드에서 산 펭귄 인형이다. 이름은 펭 펭이고 30cm 정도이고 회색과 흰색이다. 내 애착인형 펭펭이는 내가 잘 때, 유튜브 볼 때, 할 것 없을 때 안고 있으면 마음이 편안해진다. 펭펭이가 없어지면 마음이 초조하고 불편하다. 만약 펭펭이가 없어진 다면 나는 오늘 갔던 곳을 다 둘러보고 그래도 없으면 친구들에게 도움 을 요청할 거다. 우리 집에 온 친구들은 펭펭이의 모습을 다 안다. 그래도 못 찾으면 입맛이 뚝 떨어질 만큼 속상할 것 같다. 또 그렇다고 다시 똑같 은 인형은 안 살 것이다. 펭펭이와의 추억이 있기 때문이다. 요즘 사람들은 물건을 잃어버리면 찾지도 않고 바로 사버린다. 그러면 지구 온난화가 생기고 사람들이 숨쉬기 어려워진다. 그래서 우리는 물건 을 소중히 여겨야 한다.

내가 발견한 책읽기의 좋은 점을 알려 주세요.

신아린 (부흥초2)

고구려로 시간여행을 떠난다면 가장 먼저 보고싶은 물건은 무엇인가요?

조우연 (양운초2)

어떤 사람을 겉모습만 보고 판단 하는 것이 편견이다. 예를들어 내 친 구는 눈이 가늘어서 책을 잘 못볼것이다라고 생각하는 것과 키가 작으면 몸무게가 별로 안나갈 것이라고 생각하는 것이다. 릴리는 학교를 마치고 집으로 가는데 열쇠를 놔두고 와서 할 수 없이 괴팍한 프리먼 아저씨의 집으로 가게 되었다. 울고 있는 릴리를 보고 프 리먼 아저씨는 집으로 오게 해주었다. 아저씨가 괴팍할 줄 알았지만 이 야기를 나누고 보니 프리먼 아저씨는 고양이 네 마리를 애정으로 키우 는 다정한 분이셨다. 사람을 볼 때는 겉모습보다는 속마음을 알아야 한다. 그 사람의 진짜 모습은 마음에 있다. 그 사람의 진짜 모습을 알기 위해서는 그 사람과 이 야기하는 시간을 늘려야 한다.

고구려인들은 동물들에게 겁을 주려고 소리가 나는 화살을 썼다. 그리 고 택견과 씨름으로 신체를 단련시켰다. 싸울 때 이기려고 못이 박힌 신 발을 신고, 말에게도 갑옷을 입혔다. 고구려는 추운 지방에 위치해서 온 돌이 발달했다. 그리고 고구려인들은 사후세계가 있다고 믿어서 무덤에 벽화로 그림을 그렸다. 내가 만약 고구려에 갈 수 있다면 꼭 못신을 보고 싶다. 먼저 살펴본 후에 직접 신어보고 싶다. 왜냐하면 못신에 뾰족한 부분이 있었는지, 그 리고 진짜 군사들만 신었는지 알고싶기 때문이다. 고구려인인 주몽처

오라시오는 책을 정말 좋아한다. 하지만 부모님은 눈과 귀가 먼다고 오 라시오가 책을 많이 읽는 것을 반대한다. 엄마, 아빠가 너무 걱정을 하고 럼 용맹하게 못신을 신고 전쟁에 나가고 싶다. 죽기 살기로 싸워서 내 가 이길 것이다. 화를 내면서 책을 한 권도 빠짐없이 지하실에 넣고 자물쇠를 걸어두었 다. 하지만 오라시오는 신문광고를 보고 나간 생쥐 퀴즈 쇼에서 우승을 고구려 역사를 공부하면서 사람들의 소중함을 알았다. 그 이유는 고구 려 사람들은 여자들과 아이들을 위해서 죽기 살기로 힘껏 싸웠다는 사 했고 1000권의 책과 책장을 받았다. 책을 읽으면 상상력이 풍부해진다. 내가 좋아하는 '전천당' 책에서는 내 실에 감동 받았기 때문이다. 그리고 조상들이 주는 메시지를 통해서 문 화가 더 많이 발달하기도 하고 우리나라가 조금 더 강해질 수 있기 때문 가 안 먹어본 상상의 과자들이 정말 많다. 그리고 또, 책을 읽으면 똑똑해 져서 학교에서도 자신감이 생긴다. 무엇보다 좋은 점은 주인공의 마음이 에 역사를 공부해야 한다. 되어 볼 수 있다. 그러면 친구나 동생의 마음도 알 수 있다. 나에게 책이란 우정과 같다. 왜냐하면 나에게는 나, 채린 ,지민이가 있 는데 함께 있을 때는 정말 재미있고 즐겁다. 그리고 책은 나에게 풍부한 진정한 행복이 무엇인지 지식을 준다. 또 책을 안 읽으면 우정에 금이 간 것처럼 내 마음도 찢어지 생각하며 감상문을 쓰세요. 는 느낌이 든다. 그래서 책은 우리한테 꼭 필요한 것이다.

겉모습만으로 사람을 판단해도 될까요?

신채린 (부흥초2)

강시은 (해송초2)

내가 원하는 것들을 모두 얻는다해도 행복하지 않을 것 같다. 만약 나 에게 진정한 행복인 가족과 무언가를 바꾸자고 하면 나는 단칼에 거절할 것이다. 왜냐하면 나의 진정한 행복은 가족밖에 없기 때문이다. 만약 나 의 가족이 사라지고 아주 돈이 많아진다면 그것은 가짜 행복이다. 돈보 다 중요한 것은 바로 나의 가족이다.

배서방은 원하는 것을 얻은 지 얼마 안 됐을 때는 행복했지만 그 후에는 배서방이 가짜행복이라는 것을 알게 되었다. 그래서 욕심을 부리는 것보 다 남에게 베푸는 것이 진짜 행복에 더 가까운 것이다. 내가 만약 배서방처럼 원하는 것을 모두 가진 부자가 된다면 욕심을 부리지 않고 남에게 친절을 베풀고 싶다. 그래서 가족과 함께 오순도순 윤태인 (동성초2) 살며 이웃에게도 좋은 친절을 베풀 것이다. 그것이 진짜 행복이 아닐까?

자신의 이름이 걸린 떡집에서 팔고 싶은 떡은 무엇인가요?

만복이는 부잣집 외동아들로 태어났다. 그런데 만복이는 말버릇이 아 주 나빴다. 집으로 돌아갈 때, 만복이가 '만복이네 떡집'을 발견했다. 만 복이는 떡집에서 파는 떡을 사려고 착한 일을 많이 했다. 그 이후로 친구 들에게 인기가 많아졌다. 만복이가 말버릇과 행동이 나빴던 이유는 만복이네 가족이 말버릇을 고쳐주지 않았기 때문이다. 나는 부모님이 만복이의 나쁜 말버릇을 고쳐 주셔야 했다고 생각한다. 그래야 만복이가 착해질 수 있다. 내가 만약 떡을 만든다면 종이떡을 만들 것이다. 이 떡은 먹으면 서류 만복이는 부잣집 외동 아들로 태어났는데 말버릇이 아주 나빠서 친구 가 돼서 숨바꼭질할 때 쓰기 좋다. 하지만 종이가 된 상태에서 1년 후에 들은 피해를 받았다. '만복이네 떡집'이라는 떡집을 발견하고 만복이는 다시 원래대로 돌아올 수 있다. 이 떡의 가격은 아이들 웃음 십억 개, 착 이렇게 생각했다. '저기에 내 이름이 있네?'라고. 만복이는 떡의 값을 봤 한 일 백억 개다. 대신 내가 아는 사람들에게는 모두 공짜다. 나는 이 떡 더니 착한 일 1개나 9개, 아이들의 웃음 오천구백구십구개 였다. 만복이 을 아껴두었다가 숨바꼭질할 때 먹을 것이다. 그런데 떡이 진짜 작아서 는 떡을 사기 위해 착한 일을 해야겠다고 다짐했다. 착한 일을 하면서 기 잘못하면 삼켜버릴 수 있다. 쁨을 느낀 만복이는 친구들과 잘 지냈다. 만복이의 행동과 말은 아주 나빴다. 엄마, 아빠는 말버릇을 안 고쳐주 셔서 만복이의 말과 행동이 더 심해진 거다. 내 말버릇이 조금이라도 나 쁘면 우리 엄마나 아빠가 고쳐 주신다. 만약 내가 떡을 만들 수 있다면 집중이 잘 되게 하는 커피 떡, 라면 맛이 나는 라면 떡을 만들고 싶다. 왜냐하면 커피 떡을 먹고 열심히 공부해서 엄마, 아빠한테 보여주고 싶기 때문이다. 그리고 매운 라면 대신 매운 떡 을 먹어보고 싶기 때문이다.

자신의 이름이 걸린 떡집에서 팔고 싶은 떡은 무엇인가요?

박시현 (해원초2)

물건의 소중함에 대해 써 보세요.

장은우 (해운대초2)

진정한 행복이 무엇인지 생각하며 감상문을 쓰세요.

권준혁 (동성초2)

집이 가난한 배서방은 먹을 것을 구하기 위해 산속으로 갔다. 중간에 내가 가장 아끼는 물건은 축구공이다. 내가 축구를 좋아해서 아빠가 길을 잃었는데 다행히 절이 있어서 들어갔더니 스님이 여자 아이에게 밥 크레이지 11에 가서 사 주셨다. 처음에는 축구화를 사러 갔다가 축구공 상을 차려 오라고 했다. 배서방은 그 여자아이가 스님이 그린 그림 속에 도 샀다. 예전 거보다 훨씬 비싼 거라 많이 좋았다. 내 생각에 공이 더 잘 서 나왔다는 것을 알고 스님에게 여자아이 그림을 달라고 부탁해서 받았 차지는 것 같다. 그래서 친구들이 놀자고 하면 이 공으로 함께 놀았다. 다. 집에 와서 처음에는 밥을 가져오라고 했는데 점점 욕심이 생겨서 이 그런데 이 축구공이 없어진다면 나는 내가 축구하는 장소 옆부터 꼼꼼 세상 모든 돈을 가져오라고 했다. 알고 보니까 그 돈들은 나라의 돈이어 하게 볼 거다. 그런데도 없다면 집에 가서 엄마한테 축구공이 없어졌다 서 결국 배서방은 벌을 받았다. 고 같이 찾아달라고 부탁할 거다. 그런데도 못 찾게 되면 며칠 동안 잠을 사람은 누구나 욕심이 있다. 하지만 그 욕심은 사람에게 피해를 줘서 못 잘 정도로 슬플 것 같다.

는 안 된다. 배서방도 사람들에게 피해를 줬기 때문에 배서방의 행동은 나는 물건을 잘 잃어버리는 사람은 아니다. 요즘 사람들은 물건을 아 옳지 않다. 끼지 않고 부러지면 바로 산다. 이런 일이 계속되면 지구의 자원이 없어 진정한 행복은 물건을 많이 가지는 것이 아니다. 그 물건을 가지는 순간 지고 지구가 병들어갈 것이다. 그렇기 때문에 우리는 물건을 아껴서 써 은 행복하겠지만 그것을 나눌 사람이 없다면 진정한 행복이 아니다. 나 야 한다.

에게 행복한 순간은 가족과 함께 캠핑을 갈 때다.

항구의 역사와 역할을 바탕으로 감상문을 쓰세요.

강다겸 (해송초3)

해운대 바닷가에서 놀 때, 나는 가족들과 다 같이 저 멀리 있는 컨테이 너를 봤었다. 난 난생 처음으로 컨테이너 배를 봐서 신기했다. 컨테이너 배에 컨테이너가 10,000,000개는 거뜬하게 넘을 만큼 많이 실린 것 같 았다. 아마도 컨테이너 배의 무게는 5천 톤은 됐을 것 같다. 하지만 그 컨 테이너 안에 무엇이 들어 있는지는 아무도 몰랐다. 하지만 나는 '역사의 나들목 여기는 항구' 라는 책을 읽고 난 다음 컨테이너 안에 뭐가 들어있 는지 알게 되었다. 설명하자면 각종 여러 가지 음식, 동물, 물건 등이 배 를 통해서 우리나라에 들어올 때 쓰는 것이다.

옛날에는 항구마다 들어오고 나가는 물건들이 달랐다. 나는 이야기 중 에서 김해의 토기 이야기가 가장 기억에 오래 남을 것 같다. 토기가 만들 어질 때의 이야기가 제일 재밌었기 때문이다. 특히 토기를 튼튼하게 만 들기 위해서 방망이로 두드렸다는 부분이 재미있었다. 옛날이나 지금이나 항구는 꼭 필요한 역할이다. 옛날에는 전쟁이 일 어났을 때, 비행기나 헬리콥터 같은 것이 없어서 배로만 공격해서 쳐들 어올 수 있으니까 항구를 잘 지켜야 했다. 그러나 지금은 사람들이 항구 를 전쟁이 아니라 여행을 오가거나 물건을 옮길 때 많이 쓴다. 우리나라 는 바다로 둘러싸여서 만약 항구가 발달이 안 되었으면 이렇게까지 발 전을 못 했을 것 같다.

라프카디오는 행복해졌을까요?

김민재 (좌동초3)

내가 생각하는 행복은 사랑이다. 그러므로 모든 것을 다 갖는 것은 행복 이라고 생각하지 않는다. 모든 것을 다 가진다는 것은 먹는 것, 돈, 옷 등 모든 것을 다 가지는 것이다. 다 가지면 그것을 가진 순간과 쓸 때는 행복 하겠지만 쓰지 않을 때는 상관이 없다. 반면 사랑은 받았을 때부터 그 기 억이 사라질 수도 있겠지만 나중에 언제든지 다시 사랑을 받을 수 있다. 라프카디오는 정글에서 살다가 도시로 갔다. 정글에 있을 때는 자신

등장인물의 성격의 장단점을 파악하고 닮고 싶은 점을 쓰세요.

고단유 (동백초3)

이 사자라고 생각했다. 도시에 있을 때는 사자가 없고 사람을 많이 보는 환경 때문에 사람이 됐다고 생각을 했다. 도시에 살며 이발도 하고 옷을 맞추었다. 그러다가 라프카디오는 도시에서 하는 것이 모두 지루해졌다. 그래서 서커스 단장이 사냥을 하라는 말에 아프리카로 가서 사냥을 하 다가 전에 같이 살던 사자를 만났다. 그때 사냥꾼과 사자 중 어느 쪽 편 을 들지를 몰라서 혼란스러웠다. 원하는 것은 다 얻었지만 자신이 누군 지 몰라서 힘들었을 것이다. 라프카디오는 결국 자기 혼자서 살게 되었다. 나는 라프카디오가 행복 을 찾았을 것 같다. 왜냐하면 엄청 오랫동안 자신이 사람인지 사자인지 몰랐던 그 어려운 생각을 더 이상 안 해도 되기 때문이다. 사람도 사자도 아니고 라프카디오로 살았을 것 같다.

흥부와 놀부는 우리처럼 다양한 장단점을 골고루 가지고 있다. 흥부 는 배려심 깊고 너그러우며 이웃을 잘 챙겨준다. 흥부는 자신의 형편이 좋지 않을 때마저도 이웃을 챙겨준다. 하지만 우리가 생각하고 있는 흥 부의 성격과 달리 단점도 있다. 흥부는 게으름뱅이고 거절을 하지 못해 서 가족을 고생시킨다. 놀부도 욕심이 많고 생명을 소중히 느끼지 않으 며 심술을 산처럼 쌓아 놓는 사람이라는 단점이 있다. 그런 놀부의 장점 은 가족을 지키는 책임감이 있고 돈을 잘 번다. 나의 성격은 흥부와 놀부를 합친 성격이다. 내가 레고를 할 때처럼 집 중해서 신중히 하는 행동을 할 때는 놀부처럼 예민해지고 한 가지 일에 몰두한다. 하지만 아픈 친구와 다친 친구를 볼 때 보살펴 주고 싶고 배려 해주고 싶을 때는 흥부처럼 변한다. 그리고 태율이하고 남자아이들 한테 는 놀부처럼 행동하는데 여자 아이들과 엄마, 아빠께는 흥부처럼 된다. 남자아이들에게는 무관심하고, 여자아이들에게는 배려를 해준다. 그리 고 엄마, 아빠께는 흥부처럼 착하게 대한다. 흥부에게 이웃을 배려해주는 마음씨를 본받고 싶다. 왜냐하면 남을 배려할 때 성취감이 들고 다른 사람들이 나에 대해 긍정적으로 생각하 기 때문이다. 그리고 놀부에게는 돈을 잘 버는 점을 본받고 싶다. 왜냐하 면 인성이 좋으면서도 돈도 잘 벌면 멋진 사람이 될 수 있고 인기가 좋 아지기 때문이다.

한옥을 계승, 발전 시키기 위해서 어떤 노력이 필요할까요?

윤준서 (신곡초3)

한옥은 우리의 조상들이 전통 방법으로 만든 집이다. 양반이 살던 기와 집은 건물이 각각 나누어져 있다. 솟을대문이 높을수록 집주인의 권력이 높다는 뜻이다. 행랑채는 노비나 머슴들이 사는 곳으로 대문 가까이 있 다. 사랑채는 집주인이 사는 곳이다. 안채는 여자 주인들이 사는 곳으로 떨어져 있다. 곳간채는 지금의 음식을 보관하는 창고와 같다. 뒷간은 지 금의 화장실로 멀리 있다. 한옥은 요즘 잘 볼 수 없다. 왜냐하면 자연에 있는 나무, 흙, 돌 재료들 이 부족하고 이 재료들로 한옥을 많이 지으면 자연환경이 파괴되기 때문 이다. 그리고 한옥보다는 사람들이 많이 살 수 있는 아파트가 더 많다. 내 가 한옥에서 산다면 뒷간이 멀고 더러워서 불편할 것 같다. 또 한옥은 1층 밖에 없어서 도시에 있는 많은 사람들이 살 수 없다. 하지만 한옥을 널리 알려야 한다. 한옥을 계승하고 발전시키기 위해서 는 한옥의 좋은 점과 아름다운 점에 대해 광고를 찍어서 한옥 유튜브에 올린다. 무늬가 곱고 연못과 장미, 나무, 연꽃, 풀과 같이 자연과 잘 어울 리는 한옥의 모습을 알린다. 그러면 조상들의 지혜와 과학성으로 만들어 진 한옥에 대해서 사람들이 많은 관심을 끌 것이다.

얀의 입장이 되어 일기를 써보세요.

김시윤 (신도초3)

오후에 비가 그치자 밖에 나가서 터널을 만들고 있었다. 안나가 와서 도와주겠다고 했는데 나는 귀찮아서 "꺼져!"라고 했다. 엄마가 안나를 안 에서 돌보고 있는 줄 알고 신경을 안 썼는데 안나가 없어졌다. 그래서 나 는 안나를 찾으러 메르탱 씨네 집에 가보았지만 없었다. 연못까지 가보 았지만 없었다. 그때 내 심장이 철렁했다. 다음에는 어린이집에 가보았다. 멀리서 봤을 때 금발 머리 아이가 앉아 있어서 처음에는 그게 안나인 줄 알았다. 하지만 가까이 가보니 남자아 이였다. 그 남자아이는 자기가 사람 찾는 도사라고 해서 데리고 다녔지 만 귀찮고 큰 짐이 되었다. 하지만 나는 토비를 계속 데리고 다녔다. 이유 는 토비를 보자 혼자 있을 안 나가 생각나고 안나에게 미 안했기 때문이다. 못 찾고 집으로 갔는데 엄 마랑 아빠는 얼굴이 창백해 져 있었다. 토비가 피곤하다 고 해서 소파에 갔을 때 "안

칭찬이 주는 힘은 무엇인가요?

이수이 (분포초3)

나 여기 있어요!" 라는 소리가 들렸다. 안나는 소파 밑에 있었고 그때 우 리는 환호성을 질렀다. 그리고 그 기쁨을 축하하기 위해서 파티를 열었 다. 토비가 집에 가겠다고 했지만 엄마가 달래시면서 같이 파티를 하자 고 했다. 오늘 하루 동생을 찾아다니면서 나는 책임감을 느꼈다. 그리 고 동생에게 잘해줘야겠고 싫은 경우에도 동생에게 좋은 말을 해 줘야 할 것 같다.

단짝 친구인 소희와 예나는 친구들 험담을 많이 했다. 계속 비밀로 해 야 하니까 소희가 답답해서 쪽지에 험담한 내용을 적고 돼지 저금통에 다 넣어놓았다. 그런데 소희 오빠가 돈인 줄 알고 돼지 저금통의 배를 가 르고 쪽지를 꺼내서 비밀 귀신들이 다 탈출해 버렸다. 그래서 소희와 예 나는 칭찬들이 많이 적혀져 있는 부적과 테이프를 사용해 비밀 귀신들을 저금통에 가둬서 묻었다. 난 반장이 너무 대장처럼 굴어서 그 친구에 대한 험담을 한 적이 있 다. 그 친구를 마주치면 미안하고 걱정됐다. 다른 친구가 반장에게 말하 면 안 되기 때문이다. 그런데 친구는 아무것도 모르는 표정이어서 다행 으로 생각했다. 만약에 반대로 날 욕한다고 생각하면 너무 속상하고 화 가 났을 것이다. 다른 사람을 칭찬하면 기분이 좋아진다. 내가 착한 사람이 된 것 같다. 그리고 난 "잘했어!" 라는 칭찬을 들으면 힘이 나고 자신감도 생긴다. 엄 마는 내가 수학 시험 100점을 받으면 날 엄청 많이 칭찬해 주시고 할머 니, 할아버지, 외할머니, 아빠에게 모두 전화해서 내가 100점 맞았다고 말한다. 그럴 때마다 너무 뿌듯하고 더 노력해서 또 잘하고 싶어진다. 칭 찬은 사람들에게 힘과 용기를 주는 듣기 좋은 말이다.

학생들에게 성적보다 중요한 것은 무엇일까요?

김유승 (해운대초3)

책 속 장군들 중 가장 인상깊은 장군을 소개해 보세요.

박지훈 (부흥초3)

짝꿍 수연이는 바름이보다 성적이 더 좋았다. 그래서 바름이는 자기보 "나의 죽음을 적에게 알리지 마라!" 라는 말은 이순신 장군이 했다. 1592 다 시험을 잘 치는 수연이를 부러워했다. 그래서 성적을 올리기 위해서 년 20만명의 군사를 이끌고 일본군이 총을 가지고 부산으로 쳐들어왔다. 새로운 학습지를 시작했다. 그때 검정 연필을 받았는데 그 연필은 시험 선조 임금은 백성들과 한양을 버리고 의주로 도망을 쳤다. 하지만 이순 에서 맞는 답이면 잘 써지고 틀린 답이면 안 써졌다. 바름이는 이 연필에 신 장군은 죽어가는 백성을 위해 목포 앞바다까지 거북선을 이끌고 최대 대해서 비밀로 하고 시험을 칠 때 사용했다. 그러다 수연이도 이 연필을 한 빠르게 갔다. 이순신 장군은 "죽기를 각오하고 싸우는 자는 살 것이고 쓰는 것을 알게 됐다. 그 바람에 바름이가 수연이를 좋아한다는 것을 들 물러서는 자는 죽을 것이다." 라는 말을 하였다. 명량대첩에서는 13척의 키게 되자 바름이는 결국 연필을 부러뜨렸다.

우리나라 배로 133척의 일본 배를 물리쳐서 큰 승리를 거두었다. 7년 동 바름이가 검정 연필을 사용해서 성적을 얻은 것은 잘못된 행동이라고 안 계속 되는 총알이 날아왔다. 마지막 죽는 순간까지 이순신 장군은 싸 생각한다. 왜냐하면 아무리 선생님이 시키셔도 부정시험을 치면 안 된 움에 집중하고 숨을 거두었다. 다. 부정시험을 치면 자기 실력이 늘지 않을 것이다. 그리고 나뿐만 아니 여러 장군들 중 이순신 장군을 선택한 이유는 가족들이 죽어도 내색 라 공부를 열심히 한 사람도 피해를 입는다.

하지 않고 열심히 싸우고 죽는 그 순간까지 나라를 위해 싸우다 숨을 거 학생들에게는 성적보다 예의 바른 게 중요하다. 아무리 공부를 잘해 두는 모습이 위대하다고 느껴졌기 때문이다. 또 이순신 장군은 전쟁에 도 예의가 없으면 사람들에게 인정을 받을 수 없다. 혼자 잘한다고 잘 살 서 이기려고 한 이유가 자신이 지금 잘 살기 위한 것이 아니라 다음 세 수 없다. 그래서 사람들하고 잘 어울려 살아야하기 때문에 성적보다 예 대를 위한 것이었다. 의가 더 중요하다.

내가 생각하는 죽음의 의미에 대해 쓰세요.

김해온 (신곡초3)

죽음의 의미를 어떻게 받아들여야 할까요?

장유준 (광안초3)

만약에 나라가 없다면 인간이 권리, 자유와 행복을 누릴 수 없다. 그러 므로 우리는 항상 나라를 사랑하는 마음을 가지고 우리나라 장군들을 존 경해야 한다. 내가 나라를 사랑할 수 있는 방법은 우리나라의 역사와 문 화를 정확히 알아 놓는 것이다.

죽음을 떠올리면 나는 무섭고 두렵다. 이유는 더이상 그 사람을 볼 수 없기 때문이다. 예전에 밤에 아빠가 회사에서 무뚝뚝한 표정으로 집에 와서 왜 그러냐고 물어보니까 작은 할아버지가 돌아가셨다고 해서 나 어릴 때는 죽음에 대한 의미를 알지 못했다. 할머니가 돌아가셔서 장례 도 울컥했다. 나는 죽음이라는 생각을 하면 몸이 아파 온다. 그리고 멍 식장에 갔었는데 꽃이 많아서 파티장 같았다. 또 무섭지도 않았다. 어른 이 때려지고 보고 싶은 친할아버지, 작은 할아버지가 기억나 너무 슬프 들이 장례를 치르는 동안 난 사촌과 놀이터에서 경도 놀이 (경찰과 도둑 고 몸이 답답하다.

놀이)를 했다. 그때 죽음을 이해하지 못해서 슬프지 않고 놀 수 있었다. 책 속에서 주인공은 어느 날 갑자기 같이 지내던 언니가 암에 걸렸다 지금은 죽음에 대해 내일이 없는 것이라고 생각한다. 하지만 내일이 없 는 소식을 듣는다. 수술을 했지만 결과가 좋지 않았다. 그러다가 언니는 는 것만 빼면 잠과 비슷한 것 같다. 다음 날에 죽음을 맞이했다. 하지만 어린 주인공은 죽음의 의미를 이해 주인공의 언니가 갑자기 암에 걸려 수술을 했지만 결국 죽었다. 처음 하지 못하고 어른들이 슬픔에 빠지는 것을 보기만 했다. 주인공은 언니 에 주인공은 어려서 언니의 죽음을 이해하지 못했지만 점점 죽음에 대 가 없어서 그리움에 남지만 마음 속으로 생각하면 느낄 수 있다는 엄마 해 이해하면서 슬픔을 느낀다. 그래서 언니를 위한 모자를 만들며 그리 의 말을 듣고 언니의 모자를 만들었다.

움을 달랜다. 모든 사람은 곧 죽을 수 밖에 없다. 하지만 자신이 하는 일을 사랑하고 우리는 누구나 죽지만 평소에도 죽을 수 있다는 생각을 하지 못한다.그 노력하면서 살면 죽을 때도 보람있게 죽을 수 있다. 이 책을 읽기 전에는 래서 위험한 행동을 할 수가 있다. 그렇기 때문에 늘 조심해야 하고 자신 죽음이 무서워서 울컥했는데 이 책을 읽고 나서 죽음 이후에도 그 사람 을 소중하게 생각해야 한다. 그리고 죽을 때 후회하지 않도록 하고 싶은 을 생각하면 내 옆에 있는 것처럼 느껴진다는 것을 알게 되었기 때문에 걸 다 해야 한다. 오늘이 마지막인 것처럼 하루를 열심히 살아야 한다. 숙 이제는 무섭지 않고 울컥하지 않는다.

제도 미루지 않고 놀 때는 실컷 놀아야 한다.

럽 다이어리를 발견했다. 위당클럽 다이어리를 쓰면서 발표를 잘하는 아 이로 바뀐다. 그러다 은송이는 선생님이 위당클럽 다이어리를 만들었다 는 것을 알게 되었다. 그리고 다음으로 은송이는 자신감이 떨어진 서연 이에게 위당클럽 다이어리를 넘겨주었다. 발표를 하기 전에 긴장을 풀 수 있는 방법은 많다. 먼저 발표를 하기 전 에 연습을 많이 해야 한다. 그리고 틀릴 것 같으면 자기 자신에게 '틀려도 괜찮으니까 할 수 있어!'라고 말하면 된다. 결과가 좋지 않아도 끝나고 나 학교에서 있었던 일이다. 우리 반에서 미술 시간에 자기가 만든 것을 발 면 뿌듯하기 때문에 겁먹지 않고 도전하면 된다. 표하는 시간을 가졌다. 처음에는 발표한다는 것을 선생님께 들으니 긴장 되고 떨렸다. 그런데 선생님이 다음 시간에 해도 된다고 말씀하셔서 나 는 다음 시간에 하기로 했다. 다음 시간이 금방 왔다. 나처럼 두 번째 시 간에 발표하는 친구들이 몇 명이 보였다. 나는 용기를 내서 그 중 첫 번째 로운이의 변화를 중심으로 로 발표했다. 발표가 끝나고 나서 친구들이 모두 박수를 쳐 주어서 내가 감상문을 써 보세요. 자랑스러웠다. 그리고 스스로 먼저 하겠다고 도전을 한 게 뿌듯했다. 덕 분에 자신감이 생겼다. 오근후 (내리초3) 주인공 은송이는 발표를 할 때마다 자신감이 없어지고 발 해로운이 별명이었던 이로운은 자신을 무시하는 녀석들 코를 납작하 표를 잘 못하는 아이였다. 그 게 만들어주려고 반장 선거에 출마했다. 꼭 반장이 되고 싶었던 로운이 래서 친구들은 은송이가 발표 는 친구를 협박하고 연설할 때 자기 반의 머슴이 되겠다고 말해서 결국 를 못 한다고 놀려댔다. 그런 반장이 되었다. 친구들이 잘못 뽑은 반장이라고 놀려서 처음에는 부반장 데 어느 날 은송이는 자기의 에게 자신의 일을 미뤘지만 나중에는 자기가 맡은 일을 스스로 하게 된 가방에 있는 위당클럽 다이 다. 그래서 선생님에게 칭찬을 받고 반장의 역할을 제대로 수행하면서 어리를 발견했다. 위당클럽 이름처럼 이로운 반장이 되었다. 다이어리는 은송이에게 자신 감이 생길 수 있는 방법을 알려주는 다이어리였다. 그 다이어리 덕분에 잘못 뽑은 반장이었던 로운이가 든든한 반장이 될 수 있었던 이유는 선 생님의 첫 칭찬 때문이다. 아마 로운이는 첫 칭찬이라 더 잘하고 싶은 마 은송이는 발표할 때 자신감이 생겼다. 그리고 이제 발표에 두려움이 없 음이 들었을 것이다. 로운이가 반장이 되고 점점 생겨난 용기 덕분에 로 는 아이가 되었다. 운이 마음의 키가 한 뼘 더 커질 수 있었던 것이다. 내가 발표할 때 자신감을 키우는 방법은 속으로 할 수 있다고 나에게 응원을 하는 것이다. 그렇게 하면 속이 편안해지는 것 같고 자신감이 나 나도 올해 반장 선거에 나갔다. 3시간 동안 선거 연설을 준비했다. 반 장이 되기 위해 반장되는 방법을 검색했고 그 방법들을 모두 넣어서 연 에게로 오는 것 같다. 주로 속으로 "난 할 수 있어. 틀려도 괜찮아. 그냥 포 설문을 준비했지만 한 표 밖에 못 받았다. 열심히 준비했는데 한 표 밖 기만 하지 말자!"라고 말한다. 에 못 받아서 매우 아쉬웠다. 그래서 다음에도 또 도전할 것이다. 그때 반장은 인기보다 반을 위해 봉사하는 마음이 더 중요하다는 것을 강조 할 것이다.

발표할 때 자신감을 키우는 방법을 소개해 보세요.

장윤서 (동백초3)

발표할 때 자신감을 키우는 방법을 소개해 보세요.

이지우 (해강초3)

학교에서 수업 시간에 시를 쓰고 발표를 했다. 시의 주제는 봄비였다. 선생님이 시간이 없어서 발표할 마지막 사람을 뽑았는데 내가 뽑혔다. 나는 너무 기분이 좋았다. 선생님이 그림도 잘 그렸고 글도 잘 썼다고 칭 찬하셨다. 발표를 마치자 스티커도 주셨다. 스티커 열 개를 모으면 선물 을 주는데 발표를 해서 8개가 되었다. 발표를 두 번을 더 해서 스티커를 모으고 선물을 받고 싶다. 은송이는 발표할 때 자신감이 떨어졌다. 그래서 발표를 할 때마다 긴장 해서 염소 목소리를 냈다. 그러던 어느 날 은송이는 가방 속에서 위당클

을 때 너무 슬펐을 테지만 나라가 더 중요하니 후대가 나라 없는 서러움 을 당하지 말라고 목숨도 아끼지 않고 나라를 위해 싸우다가 노량대첩 에서 전사하였다. 나라를 지키려고 목숨을 바친 위인들 덕분에 우리는 지금 나라를 잃지 않고 편안하게 살고 있다. 나는 목숨을 바쳐 싸울 수 없지만 우리 나라를 사랑하는 방법을 알고 있다. 그것은 우리나라의 역사 바로 알기다. 예를 들어 중국이 김치가 자기네 것이라고 하면 우리는 역사책을 증거로 내 천재는 어렸을 때 좋았던 기억력만 믿고 메모를 하지 않아서 중요한 밀며 아니라고 할 수 있다. 그래서 김치, 한복, 독도 등이 우리나라 것임 약속에 늦거나 잊어버렸다. 그때 친구인 주은이와 진원이가 메모를 해보 을 널리 널리 알릴 수 있다. 자고 추천을 했다. 천재는 메모를 계속하다 보니 메모하는 습관이 생겼 다. 하지만 천재가 하는 메모 방법이 정리도 안되고 날짜도 안 써있고 엉 망이자 진원이와 주은이가 메모하는 방법을 천재에게 알려준다. 그러다 잔소리 없는 날이 생긴다면 천재는 수업 시간에도 계속 선생님이 말씀하시는 것들을 필기하고 수업 무엇을 하고 싶나요? 태도도 좋아져서 반에서 1등을 한다. 자신감이 생긴 천재를 친구들이 메 모 왕이라고 불렀다. 정예진 (동래초3) 메모를 잘하기 위해서는 여러 가지 방법이 필요하다. 첫째, 주제에 따 라 정리한다. 이유는 주제에 따라 정리를 하지 않으면 무엇을 어디에 써 두었는지 알 수 없기 때문이다. 둘째, 날짜와 시간에 따라 정리한다. 이유 우리 엄마랑 아빠는 잔소리를 잘 안하신다. 가끔씩 '공부해라'라는 말을 는 날짜와 시간을 안 쓰면 그게 언제고 몇 시, 몇 분에 해야 하는 일인지 듣긴한다. 1년에 3,4번 정도이다. 그런데 만약 ‘00는 잘하는데 넌 왜 이 모르기 때문이다. 셋째, 시간이 지난 메모는 버린다. 왜냐하면 그래야지 모양이니?’ 라는 말을 들으면 울 것 같다. 왜냐하면 나도 노력하고 싶고 중요한 메모만 한 눈에 잘 들어오기 때문이다. 잘하고 싶은데 그게 안된다. 나는 이때까지 메모라고 하면 학교 알림장을 쓰거나 장 볼 때 사야 할 잔소리 없는 날이라는 책을 읽고 나도 잔소리 없는 날을 만들고 싶어졌 물건을 미리 쓰는 것만 메모라고 생각했는데 이 책을 통해 메모가 공부 다. 그래서 잔소리 없는 날이 생기면 나는 이러고 싶다. 일단 토요일 오후 에도 도움이 된다는 것을 처음 알게 되었다. 앞으로 나는 수업 시간에 선 2시에 친구를 집으로 초대한 다음 준비를 한다. 먼저 거실에 텐트를 치 생님께서 알려주시는 중요한 내용은 꼭꼭 필기하는 습관을 만들 것이다. 고 불을 다 끈다. 그리고 거실 창문을 다 연 다음 침낭, 조명, 컵라면 2개, 내 인형, 다이어리, 스티커, 맨 마지막으로 색연필, 사인펜이랑 볼펜을 준 비한다. 그리고 밤이 되면 텐트 안으로 들어가 귀신 이야기를 하면서 수 다를 떤다. 그런데 너무 무서우면 웃긴 이야기도 하고 배고프면 컵라면 도 끓여서 먹으며 밤을 보낼 거다. 그런 날이 생기면 정말 좋을 것 같다. 책 속 장군들 중 가장 인상 그렇지만 부모님이 말씀하시는 잔소리는 꼭 필요한 것 같다. 내가 어렸 깊은 장군을 소개해 보세요. 을 때 아마 부모님이 하시는 잔소리를 안 들었다면 나는 규칙을 잘 안 지 키고 바른 아이가 되지 못했을 거다. 하지만 잔소리를 하실 때는 좀 더 내 오정훈 (해송초3) 가 이해하게끔 말해주면 좋겠다. "엄마, 아빠 사랑해요~!"

메모의 중요성에 대해 쓰세요.

조수현 (해운대초 3)

"학익진을 펼쳐라! 둥둥" 이순신 장군은 한산도에 쳐들어 온 일본을 유인해 학의 날개 모양으로 해서 일본군의 배 약 130척을 부셨다. 원균 은 무서워 멀리서 화포를 쐈지만 이순신

로운이의 변화를 중심으로 은 두려워하지 않고 적의 가까이에 가서 감상문을 써 보세요. 쐈다. 이게 바로 한산도 대첩이다. 명량에 서는 이순신의 지혜로 12척의 배로 100척 최유원 (해운대초3) 이상을 없앴다. 마지막으로 노량에서 이 순신 장군은 죽었지만 마지막까지 나라를 위해 싸우다 이기고 전사했다.

로운이는 반에서 사고뭉치이다. 친구 대광이가 반장 선거에 나가서 반 이순신 장군은 세계적으로 유명한 불멸 장이 되면 축구화를 빌려 준다면서 로운이를 반장 후보로 추천해준다. 의 장군이다. 이순신은 죽을 때까지 모든 로운이는 반장 선거에서 자기 반의 머슴이 되겠다고 해서 반장이 되었 대첩에서 이겼다. 그게 가능한 이유는 나 다. 처음에는 반장 역할을 부반장에게 양보하였다. 그런데 우유 당번을 라를 중요하게 여겼기 때문이다. 예를 들 한번 잘했더니 선생님께 칭찬을 받는다. 그러자 로운이는 친구들을 배려 어 이순신 장군의 어머니와 아들이 죽었 하고 반장의 역할을 잘하는 이로운 반장이 되었다.

로운이가 든든한 반장이 될 수 있었던 이유는 첫 번째, 믿어주고 자신 감을 주는 아빠와 대광이가 있었기 때문이다. 두 번째, 선생님의 칭찬이

심청이의 마음을 다. 세 번째, 태람이 일당과 맞섰을 때의 용기 그리고 반장 선거에 나간 짐작하며 감상문을 쓰세요. 용기와 제하의 잘못을 말하는 용기가 있었다. 지난 주 목요일에 학원에 가서 시험을 쳤는데 내가 열심히 했는지 백 최민준 (신곡초3) 점을 맞았다. 집에 가서 엄마와 아빠가 나를 칭찬해주어서 내 마음이 하 늘을 날아갈 정도로 기뻤다. 엄마와 아빠의 칭찬을 들으니까 다음번에도 열심히 해서 백 점 맞고 싶다는 생각이 들었다. 나도 칭찬 알러지가 있나 곽씨 부인이 심청을 낳았는데 심청을 낳고 일주일만에 죽었다. 심청 보다. 그런데 어제는 2개를 실수로 틀려서 매우 슬펐다. 엄마는 어떻게 은 눈이 먼 아버지와 같이 살았다. 효성이 지극한 심청은 아버지 눈을 뜨 됐냐고 물어봤고 다음번에는 잘하자고 말했다. 다음에는 공부를 더 열심 게 하려고 공양미 삼백 석을 위해 자신을 뱃사람들의 제물로 바치고 인 히 하고 시험 치기 전에도 연습해서 무조건 백 점을 맞아 엄마와 아빠를 당수에 빠진다. 옥황상제의 명으로 다시 태어난 심청은 왕비가 되어 소 기쁘게 할 것이다. 그리고 칭찬을 또 받을 것이다. 칭찬 중에서 나를 기운 경잔치에서 심봉사를 다시 만나고 심봉사가 눈을 뜨게 되어서 행복하 나게 하는 말은 "너는 할 수 있어!" 와 " 참 잘했어" 이다. 게 살았다.

심청이의 마음을 짐작하며 감상문을 쓰세요.

박군빈 (해강초3)

심청이는 아버지 심봉사와 함께 살고 있었다. 그러던 어느 날 심봉사 는 스님을 만났다. 스님은 심봉사에게 공양미 300석을 바치면 눈을 뜰 수 있다고 말했다. 그러자 심봉사는 집에 와서 심청에게 사실대로 말을 했다. 심청이는 아버지의 눈을 뜨게 하려고 뱃사람들에게 자기가 인당수 의 제물이 되겠다고 말했다. 인당수에 빠진 후 용궁에서 살다가 살아 돌 심청은 공양미 삼백 석에 아버지 눈을 뜰 수 있다는 희망이 보여서 놀 아온 심청이는 왕비가 되었다. 그리고 아버지를 만나 행복하게 살았다. 라고 기뻤을 것 같다. 내가 만약에 심청이였다면 인당수에 빠지는 건 두 심청이는 아버지가 눈을 뜰 수 있는 기회라며 기뻐했을 것 같다. 옛날 려워서 물에 빠지는 것 대신에 바느질을 하거나 다른 사람을 도와서 돈 에는 효도가 중요했기 때문에 아빠 눈을 뜨게 해주고 싶었을 거다. 그리 을 많이 벌어서 아버지와 같이 행복하게 살았을 것 같다. 고 아빠가 밉지 않고 당연히 자기가 해야 할 일이라고 생각했을 것 같 심청이 아버지를 위해 한 행동은 용감한 행동이긴 하지만 아버님이 눈 다. 하지만 뛰어내리기 전에는 아빠 걱정도 하고 후회도 했을 것 같다. 을 뜨면 심청이 없으니 행복하지 않을 것이고 슬플 것이다. 그래서 내가 심청이는 착하고 효도를 많이 하는 아이다. 그리고 아무나 할 수 없는 생각한 효도는 항상 부모님 옆에서 계속 돌봐주고 챙겨주는 것이고 내가 행동인데 자기 목숨을 버리고 인당수의 제물이 되어서 뛰어내린 게 용감 건강하고 행복한 것이다. 하다. 만약 내가 심청이라면 나도 아빠를 위해서 할 수 있을 것 같다. 그 심청이 아버지를 위해 한 행동은 용감한 행동이긴 하지만 아버님이 눈 리고 용궁에 갈 수 있으니까 1초만 아프면 하루종일 놀고 먹고 할수있을 뜨면 심청이 없으니 행복하지 않을 것이고 슬플 것이다. 그래서 내가 다. 그러면 나도 좋고 우리 아빠도 행복할 수 있다. 그래도 떨어져 지내면 생각한 효도는 항상 부모님 옆에서 계속 돌봐주고 챙겨주는 것이고 내가 슬프기도 하니까 다시 돌아갈 거다.

건강하고 행복한 것이다.

정지수 (죽성초3)

도깨비 어플이라는 게 있었는데 내가 어릴 때 계속 계속 울고 울음 을 안 그치면 엄마는 도깨비 어플을 사용했다. 도깨비와 영상 통화를 하 면 뿔이 달리고 주름이 많은 도깨비 가 나와서 나를 혼냈었다. 하지만 7 살 쯤 부터는 도깨비를 안 믿게 되었 다. 왜냐하면 무서움이 없었을 때 도 깨비랑 놀려고 전화했는데 내가 운 적이 없는데도 "뚝 그쳐 너 집 찾아가기 전에" 이렇게 혼잣말만 계속 하 길래 그때부터 도깨비를 안 믿게 되었다. 어플에서 나온 도깨비는 주름과 뿔이 있고 얼굴이 빨간 도깨비였는 데 책에서는 뿔이 있는 건 같지만 듬직하고 착한 도깨비였다. 착하고 부지런하고 남을 배려를 많이 해주는 사람한테 상을 주고 반대로 나쁘 고 무시하고 돈만 밝히는 사람에게는 벌을 준다. 이런 도깨비는 정직 한 것 같다. 내가 도깨비가 되면 뉴스에 나오는 나쁜 사람들을 혼내줄 것이다. 먼저 도둑은 4년 동안 노예로 살게 한다. 모르고 사람을 죽이면 8년 동안 노 예, 그냥 사람을 죽이면 얼굴이 이상하게 바뀐 채로 8년 동안 노예로 살 게 한다. 반대로 착한 사람과 정직한 사람한테는 정직한 사람이 잘 살아 갈 수 있는 환경을 만들고 싶다. 모든 면에서 다 착한 사람한테는 알라딘 의 지니처럼 3가지 소원을 들어주고 싶다. 도깨비가 되면 뿌듯하기도 하 고 속이 후련하기도 할 것 같다.

심청이의 마음을 짐작하며 감상문을 쓰세요.

문유이 (해송초3)

어머니가 일찍 돌아가신 심청이는 아버지와 함께 단 둘이 살았다. 아버 지는 사람들에게 심봉사로 불렸다. 심청이는 아버지에 대한 효심이 지극 했다. 그러던 어느 날, 정승상이 불러 심청이가 정승상 댁으로 갔다. 심청 이가 하도 안 오자 심봉사는 심청을 찾으러 나갔다가 그만 개천에 빠졌 다. 그때, 지나가던 스님이 심봉사를 구해주고 공양미 300석을 절에 바 치면 눈을 뜰 수 있다고 말했다. 그 말은 들은 심청이는 자기 몸을 뱃사람 들한테 팔고 스스로 인당수의 제물이 되었다. 그래서 뱃사람들이 공양미 300석을 절로 보내주었다. 심청이는 공양미 300석을 바치면 아버지가 눈을 뜰 수 있다는 소식 에 어떻게든 공양미를 구해 아버지 눈을 뜨게 하고 싶었을 것이다. 그 이

송이를 도울 수 있는 방법에 대해 쓰세요.

이기주 (상당초3)

유는 옛날에는 효를 중시했기 때문이다. 예를 들면 부모님이 계속 굶주 리자 자기의 허벅지 살을 베어 구워서 밥상을 차린 자식도 있다고 한다. 그 정도로 효를 중요하게 생각했기 때문에 심청이가 인당수에 몸을 던진 것이다. 하지만 심청이도 뛰어내리기 직전에는 정말 힘들었을 것이다. 심청이는 아주 효심이 지극한 효녀다. 하지만 너무 급하게 결정한 것 같다. 만약 내가 심청이었다면 죽는 것 말고 다른 방법을 생각했을 것이 다. 왜냐하면 내가 죽고 나면 심봉사는 혼자 살아가야 하기 때문이다.

송이는 판자촌에서 태어나 할머니, 할아버지, 그리고 철이 오빠랑 함 께 산다. 할아버지가 아파서 집 형편이 어려워지자 할머니는 송이를 절 에 보내기로 한다. 그런데 송이는 학교 가는 줄 알고 신이 나 있었다. 그 래서 철이 오빠가 농산물 상품권으로 책가방을 사 주고 가족사진을 찍 었다. 결국 송이는 절에 가게 되지만 마음이 바뀐 할머니가 다시 송이를 집으로 데려온다. 할머니가 송이를 절에 보내려고 한 것은 나쁘다고 생각한다. 왜냐하 면 송이가 불쌍해서 보내려는 마음은 이해가 되긴 하지만 아무리 집안 형편이 어려워져도 가족을 다른 곳으로 보내는 것은 말이 안 되기 때문 이다. 만약에 송이가 절에 갔다면 가족에게 버려진 느낌이 들었을 것이 고 낯선 곳에서 사는 거니까 무섭고 두려웠을 것 같다. 진정한 가족은 가 족을 버리지 않는다. 송이는 가난하다는 이유로 친구들에게 놀림 받고 배고파서 종이를 씹 어 먹는다. 그래서 송이가 친구들한테 놀림 받으면 "가난하다고 친구를 괴롭히면 안 돼. 반대로 너네가 가난 때문에 놀림 받으면 기분이 좋겠 어?"라고 강 력하게 말할 거다. 그리고 송이가 배고프다고 할 때는 나한테 있는 간식 을 나눠주면서 도와줄 것이다. 그렇게 나는 송이에게 천사 같은 친구가 되어 줄 것이다.

책 속 백성들의 마음을 생각하며 감상문을 쓰세요.

박여빈 (해강초3)

최 문 (동백초3)

아버지는 일을 하다가 사또가 지나가는 것을 보고도 인사를 하지 않아 도깨비는 이 세상에 없다고 생각한다. 그 이유는 우리가 본 적도 없고 사 서 곤장을 맞고 죽었다. 그래서 어머니는 혼자서 일을 하고 아기를 혼자 람과 다르게 도깨비는 과학적인 이유로 나타난 것이 아니라 사람들이 이 낳았다. 그렇게 태어난 우뚜리는 태어났을 때 다리가 없었고 벙어리처럼 야기로 만들어낸 것이기 때문이다. 나는 도깨비가 있는 것을 믿지 않지 말을 못했다. 하지만 우뚜리는 겨드랑이에 날개가 있는 아기 장수였다. 만 도깨비를 믿는 아이들도 있다. 그래서 아이들이 말을 안 들으면 부모 당시 벼슬아치들은 아기 장수를 추적하고 있었다. 우뚜리는 검은콩, 팥, 님이 도깨비에게 전화를 걸 수 있는 앱으로 겁을 준다. 우리 아빠도 예전 좁쌀을 챙겨서 큰 바위 안에 숨었다. 그런데 사또한테 들켰다. 게다가 엄 에 그 앱을 깔아서 나한테 겁을 주려고 했는데 나는 이미 가짜인 것을 알 마가 콩 한 알을 먹어서 갑옷에 구멍이 나 있었다. 구멍이 난 곳에 화살을 고 있어서 하나도 안 무서웠다. 맞아서 결국 우뚜리는 죽었다.

책 속의 도깨비는 착한 사람한테는 상을 주고 나쁜 사람한테는 벌을 백성들은 아기 장수를 기다렸다. 왜냐하면 벼슬아치들이 백성들을 괴 줘서 마치 판사 같았다. 부모님께 효도를 하고 부지런하게 일하는 착한 롭혔기 때문이다. 백성들은 굶어 죽을 만큼 가난했다. 그래서 아기장수 사람들에게는 부자가 되는 방법을 알려주고 반대로 욕심이 많고 효심 가 백성들을 괴롭히는 벼슬아치들을 혼내주길 바라며 기다렸을 것이다. 이 부족한 사람에게는 돈을 빼앗아가거나 밥을 빼앗아간다. 도깨비는 아기장수는 백성들에게는 선물을 주고 나쁜 벼슬아치들에게는 폭탄을 정의로운 것 같다. 주는 영웅이었다. 처음에 우뚜리의 겉모습이 신기했는 데 나중에 다리가 없어도 영웅이 되는 것을 보고 누구나 가능성을 가지고 있 다는 것을 알게 되었다. 우리 사회에도 장애를 가졌지만 세상을 뒤바꾼 사람들 이 있다. 그래서 나도 포기하지 않고 꿈 을 향해 달려가야겠다고 생각했다.

만약 내가 도깨비가 된다면 착한 사람 에게는 상을 주고 나쁜 사람에게는 벌 을 줄 것이다. 착한 사람에게 상을 준다 면 마음이 뿌듯할 것이다. 내가 생각하 는 착한 사람은 효심이 있고 공손한 사 람이다. 그리고 나쁜 사람에게 벌을 주 면 통쾌할 것이다. 내가 생각하는 나쁜 사람은 배려를 하지 않고 효심이 없는 사람이다.

환경 오염 예방을 권장하는 시를 써 보세요.

김민후 (해운대초4)

<우리에게는 희망이 있지>

사람들이 쓰레기를 버리고 있지 나는 가서 당장 이렇게 말하지 당신이 쓰레기를 버리면 재앙이 찾아오지 하지만 사람들은 모르지 지구는 점점 쓰레기로 쌓여 가지 사람들은 다른 행성을 찾지 그 뒤 2100년은 없지 그래서 당신은 쓰레기를 신중하게 버리는 것을 깨닫지 우리 모두 지구를 살리는 캠페인을 시작하지!

책 속 학급의 모습과 우리 반의 모습을 비교해 보세요.

구윤서 (신곡초4)

우리 반에는 착한 반장이 있다. 마음씨도 넓고 봉사활동도 잘하고 체육 도 잘해서 친구도 많고 인기가 많은데다 선생님께 칭찬도 많이 받는다. 이 친구가 반장이라서 우리 반은 항상 밝은 분위기가 유지된다. 반장이 너무 착해서 의견을 중재하거나 다른 의견을 얘기하면 많은 친구들이 무 시를 해서 문제다. 하지만 반장 덕에 반 분위기가 밝고 민주적으로 잘 돌 아가고 대부분의 아이들은 반장의 말을 잘 따른다. 병태는 도시에서 시골로 전학을 왔다. 그 반의 반장인 엄석대는 우리 반 반장과 달리 강압적이고 독재적이라서 아이들이 반장을 무서워하고 함부로 대하지 못했다. 만약 내가 그 반에 있었다면 매일 학교에 가기 싫고 하루하루가 무서워서 불안하 고 가끔은 '언제쯤 이 일상 생활에 서 벗어날 수 있을까?'라는 생각이 들 것 같다. 엄석대와 우리 반 반장의 행동을 비교하며 반장의 역할과 민주주의 가 중요하다고 느꼈다. 그리고 반장에 따라 반 분위기가 달라질 수 있다 는 것을 느꼈다. 한 학급과 사회의 대표를 뽑는 것은 매우 중요한 일이다. 한 학급도 작은 사회라고 볼 수 있다. 그러므로 학교에서 민주주의를 배 워서 사회에서 활용할 수 있도록 노력해야 한다. 그러면 대한민국이 빛 나는 나라가 될 것이다.

김준홍(ISB4)

정의로운 행동을 위해 필요한 요소는 무엇이 있을까요?

조연호 (동백초 4)

도깨비는 이 세상에 없다. 그래서 도깨비가 무섭지 않고 시시하다. 그 런데 옛날 사람들이 도깨비가 있다고 소문을 퍼트려서 사람들이 그 가 짜 소문을 믿었다. 그런 소문은 사람들이 착하게 살라고 만들었다. 왜냐 하면 도깨비는 착한 사람에게 상을 주고 나쁜 사람에게 벌을 준다고 했 기 때문이다. 그런데 나는 도깨비가 실제로 있다는 증거가 없어서 안 믿 는다. 그래도 이 옛 이야기가 전해지고 있는 이유는 교훈이 있어서다. 책에는 다른 사람을 배려해주고 또 열심히 살고 효도하는 착한 사람에 게는 상을 주는데 욕심이 많고 다른 사람을 무시하면 벌을 내려준다. 도 깨비를 보면 "가는 말이 고와야 오는 말이 곱다."라는 속담이 생각난다. 왜냐하면 도깨비는 한 만큼 되돌 려 주기 때문이다. 만약 내가 도깨비가 되면 웃음이 나고 신이 된 것처럼 맑은 기분이 들 것 같다. 제일 먼저 나를 무시하 고 기분을 화나게 한 사람에게 엉 덩이에 털이나고 얼굴이 엄청 못 생겨 지는 벌을 줄 것이다. 그러면 속이 시원해지고 악마가 된 기분 같을 것이다. 그런데 정직하고 배려를 잘하는 사람에게는 돈을 주는데 돈을 받고 갑자기 또 마음씨가 안 좋아지면 다시 돈을 빼앗을 거다. 착한 사람을 도와주면 천사가 된 것 같을 것이다. 도깨비만 가질 수 있는 능력 을 함부로 사용하지 않고 정직하게 사용하면 예의 바른 사람들만 있는 세상을 만들 수도 있을 것이다.

내가 생각하는 정의는 답이 정해져 있지 않고 상황마다 답이 다른 특 징을 갖고 있다. 하지만 상황마다 생각해야 하는 건 나 자신만이 아닌 모 든 사람을 위하는 것이다. 그러기 위해서 용기, 지혜, 의리가 필요하다. 정의롭게 행동하기 위해서 잘못한 일이 있을 때 용기를 내어 바로 잡 는 게 중요하다. 용기는 나한테 불편함이 생겨도 바른 것을 위해서 행동 하는 힘이다. 예를 들면 어떤 사람이 진상 행동을 할 때 하지 말라고 얘 기하는 것이다. 지혜는 지식이 아니고 경험이 많을 때 생기는 게 지혜다. 그래서 지혜를 가지고 있으면 다른 사람의 입장도 생각할 수 있다. 정의는 답이 있는 게

아니고 상황마다 다르기 때문에 그때마다 지혜가 필요하다.

마지막으로 "이걸 사지 않으면 행복하지 않을 것 같다."라는 생각이 들도 의리는 나만 생각하는 것이 아닌 모두를 위하는 것이다. 예를 들어 자 록 설득시킨다. 그래서 무작정 광고만 믿고 사면 안 되고 꼭 필요한지 생 기 동네에 쓰레기 처리장을 만들면 집 값이 떨어지니 안된다고 반대하는 각해보고 사야 한다. 내 머리를 장바구니라고 생각하고 사고 싶은 걸 담 행동은 정의로운 행동이 아니다. 모두의 편리보다 자신의 이익만을 생각 아두었다가 내일 기억나는 것만 사면 도움이 된다. 한 행동이기 때문이다. 사람들이 이기적으로 굴지 않고 역지사지로 생각하면 모두가 함께 잘 지낼 수 있게 된다. 그러면 세상이 평화로워지고 전쟁도 없어질 것이 다. 왜냐하면 전쟁도 자기 나라만 생각해서 일어나는 일이기 때문이다. 내가 만약 토끼였다면 어떻게 위기를 탈출했을 것인지 써 보세요.

현명한 소비를 위해 광고를 어떤 시선으로 바라봐야 할까요?

정서준 (동백초4)

용궁에 사는 용왕이 아프자 별주부가 용왕의 병을 낫게 하기 위해서 약 을 찾으러 뭍 세상으로 간다. 그 곳에서 산짐승들이 하고 있던 회의를 보 게 되는데 회의에서 별주부는 토끼를 발견한다. 그래서 별주부는 토끼에 게 용궁으로 가면 벼슬이 될 수 있다고 유혹한다. 유혹에 속아 넘어간 토 광고는 회사에서 좋은 제품을 홍보하기 위해서 만든 것이다. 회사에서 끼는 별주부와 함께 용궁으로 간다. 하지만 토끼는 곧 자기가 별주부에 돈을 내고 TV, 인터넷, 신문 등을 통해서 광고를 한다. 광고는 여러 사람 게 속았다는 것을 깨닫고 꾀를 내어 탈출한다. 그러다 토끼는 나무꾼이 한테 한 번에 제품을 알릴 수 있다. 광고의 종류에는 사람들이 물건을 사 놓은 덫에 걸리지만 쉬파리의 도움으로 다시 탈출할 수 있었다. 게 하는 상업 광고와 세상이 평화로워지게 만드는 공익 광고가 있다. 광 토끼가 두 번이나 탈출할 수 있었던 것은 토끼의 꾀 덕분이라고 생각 고를 하면 사람들이 그 제품을 사고 회사가 잘된다. 그러면 회사에서 돈 한다. 그리고 꾀도 잔머리가 중요하기 때문에 토끼는 잔머리가 좋은 것 을 잘 벌게 되서 우리나라가 잘 살아갈 수 있다는 장점이 있지만 사람들 같다. 토끼는 꾀는 잘 내었지만 터무니없는 꾀를 다른 물고기들한테 들 이 자꾸 사다가 쇼핑 중독이 될 수 있다는 단점이 있다. 최근에 과대광고를 한 제품을 산 적이 있다. 우리 집 화장실 타일이 변 색이 되어서 엄마가 타일 오염 제거 제를 사셨다. 광고에서는 바르기만 하면 처음과 비교할 수 없을 만큼 색 이 하얗게 변한다고 했다. 그런데 직 접 써보니까 펜촉이 너무 두꺼워서 아예 쓸 수가 없었다. 그래서 칼로 잘 만약 내가 토끼였다면 나는 토끼의 간보다 훨씬 약효가 좋은 약이 있 라서 겨우 썼는데도 잘 되지 않았다. 다고 속인 뒤 탈출했을 것이다. 예를 들어 어떤 약이 있는데 그 약을 먹자 엄마께서 사기당한 것 같다고 말씀하셨다.

이현서 (해송초 4)

킬까봐 떨렸을 것이다.

마자 약효가 들 뿐 아니라 다른 여러 병마저 없애주고 면역까지 생긴다 이렇게 과대광고로 피해를 입지 않으려면 무작정 물건을 사지 않아야 고 하는 것이다. 그에 비하면 토끼 간은 약효도 확실하지 않고 부작용이 한다. 왜냐하면 광고는 단점은 알려주지 않고 장점만 알려주기 때문이 있을 수 있다면서 꾀를 낼 것 같다. 그러면 용왕은 무조건 믿어줘서 탈출 다. 그리고 광고는 실제 이야기가 아니고 만들어진 영상이기 때문이다. 할 수 있을 것이고 다음부턴 더욱 조심히 살아야겠다고 생각할 것이다.

보다 공부에 간절했기 때문이다. 진심이기 때문에 자신의 스승인 이익 이 안정복에게 수업을 무료로 해줬다고 생각한다. 즉, 실학자로서 이름 을 날린 이익이 수업을 무료로 해준 이유는 안정복이 후대에 도움이 될 것 같고 무엇보다 태도가 성실하고 올바르며 집념이 있어서 그런 것이 아닐까? 가난한 사람들이 재능을 펼치고 공부할 수 있도록 하는 방법은 나라 가 지원금을 마련해줄 수도 있고, 기부단체를 만들 수도 있다. 그리고 교 릴리와 엄마, 언니는 편찮으신 할머니를 만나러 차를 타고 할머니 댁으 육을 무료로 해주거나 필기구 지원도 가능하다. 1대 1 수업이나 학교를 로 갔다. 차를 타고 엄마가 운전을 하고 있을 때 호랑이가 도로 위에서 엎 설립하는 것도 가능하다. 한 가지 말하고 싶은 것이 있는데 바로 안정복 드리고 있는 모습을 릴리는 보았다. 릴리는 깜짝 놀라서 엄마에게 차를 의 명언이다. 세우라고 다급하게 말했다. 하지만 엄마는 차를 세우지 않았다. 그렇게 “글만 읽으면 기분이 좋다. 책을 만지기만 해도 행복하다.” 앞으로 가다가 '쿵' 소리가 들렸지만 그저 언니의 휴대전화가 차에 떨어 역사학자 안정복 가라사대 지는 소리였다. 그리고 호랑이가 흔적도 없이 사라져 릴리는 차에서 내 려 이곳 저곳 살펴보며 찾았다. 할머니 댁에 도착해 할머니에게 이 이야 기를 하자 할머니는 릴리에게 여러가지 이야기를 들려주게 되었다. 그러 면서 릴리는 점점 자신의 이야기도 잘하게 되고 다른 사람들도 이해해주 만약 내가 전우치처럼 도술을 부릴 수 있다 는 등 많은 성장을 할 수 있었다. 면 어떻게 사회적 문제를 해결할 수 있는지 내가 만약 릴리처럼 호랑이를 보았다면 주변 사람들에게 알리지 않을 쓰세요. 것이다. 왜냐하면 아무도 호랑이를 보지 못하고 오직 나만 만나 봤다고 김이수 (신도초5) 이야기를 한다면 다른 사람들이 나를 이상한 사람이라고 기억할 것 같 다. 하지만 나와 같은 일을 겪은 사람을 찾게 된다면 그 사람에게는 사실 대로 말할 수 있을 것 같다. 그 이유는 오히려 같은 일을 겪게 된 사람들 전우치는 도술을 부려 백성들을 괴롭힌 탐관오리들을 혼내고 백성들 은 나를 이해해주고 공감해 줄 것이기 때문이다. 을 도와주었다. 탐관오리들의 재산을 빼앗아 주기도 하고 벼슬을 얻어 릴리가 만난 호랑이는 릴리에게 용기와 자신감을 만들어주는 친구와 백성들을 위한 정치를 할 수 있도록 임금을 보필했다. 이런 전우치의 행 같은 존재라고 생각한다. 릴리가 호랑이를 만난 이후로 용기와 자신감도 동들로 인해 백성들은 전우치에 대해 굉장히 고맙게 생각했지만 탐관오 조금씩 생기고 많은 성장을 했기 때문이다. 나에게도 호랑이 같은 존재 리들은 전우치를 시기 질투했다. 하지만 때때로 자기의 이익을 위해 도 가 생긴다면 특별하게 여길 것이다. 술을 부리기도 했다. 도술을 부리면 백성들을 도와줄 수 있는 방법이 많아진다. 만약 도술 을 부리지 못하면 쉽게 돕지 못하고 임금을 속일 수도 없었을 것이다. 또 날 수도 있어서 전국의 백성 들을 빠르게 도울 수 있었다. 하 안정복이 공부를 계속할 수 지만 도술만 믿고 오만해져 자 있었던 이유는 무엇인가요? 기 마음 기준으로 도와주면 법 과 질서가 사라질 수 있다. 왜냐 김도훈 (상당초5) 하면 오로지 전우치의 말 한마 디로 사회가 움직일 수 있기 때 조선 시대 후기에 태어난 안정복은 가난한 양반이었다. 안정복은 조선 후기에 발생한 사회 개혁 사상인 실학을 좋아해서 농사와 공부를 번갈아 가며 했다. 열심히 독학을 하다 독학의 한계를 느끼고 유명한 학자인 이

호랑이의 정체가 무엇일지 생각하며 감상문을 써 보세요.

구현서 (신곡초5)

문이다. 따라서 도술을 부리는 것처럼 능력이 많으면 자신만 을 위해 쓰지 않고 남을 위해 익을 찾아갔다. 이때 이익이 사는 마을은 70리나 떨어진 곳이었다. 그곳 써야 한다. 그리고 오만해지지 않도록 마음을 조절하고 겸손해야 한다. 을 2일 동안 걸어간 후 하루 동안 배웠다. 하지만 이익도 가난해서 밥상 만약 내가 전우치처럼 도술을 부릴 수 있다면 억울하게 누명을 쓰고 감 의 반찬은 잡곡밥, 절인 배추, 간장, 소금이 다였다. 하지만 안정복은 배 옥에 간 사람들을 모두 풀어주고 싶다. 그래서 한명한명 모든 사람들의 부른 마음으로 집에 돌아간 후에도 편지로 모르는 문제를 물어봤다. 그 인권이 존중되는 사회를 만들고 싶다. 또 가난해서 공부를 못하던 사람 러면 이익은 답을 해줬다. 며칠 후, 한 편지가 왔다. 정조가 참봉으로 임 들이 공부를 하게 도와주고 싶다. 왜냐하면 이런 사람들이 앞으로 훌륭 명한다는 말이었다. 안정복은 기꺼이 받아들였다. 공부할 시간이 많아지 한 사람이 되어 나라의 정치나 사회에 도움을 주고 무너져 가는 사람들 기 때문이다. 이후 안용복은 사헌부로 임명되었다. 그러나 쉬지 않고 연 에게 도움을 줄 수 있을 거라고 생각하기 때문이다. 도움을 받은 사람은 구한 끝에 <동사강목>을 쓰고 실학이라는 분야를 발전시켰다.

또 도움을 줄 것이다. 이렇게 서로 돕고 살아가면 빈부격차 없이 다 함께 안정복이 가난했지만 계속해서 공부할 수 있었던 이유는 평소 누구 잘 살고 세상도 더 발전할 수 있다.

노든은 긴긴밤을 여러 번 겪었다. 사냥꾼 때문에 아내와 딸이 죽었을 때 노든은 슬프고 복수를 하고 싶어했다. 그때 앙가부를 만나서 긴긴밤 을 잘 이겨낼 수 있었다. 그런데 앙가부도 사냥꾼 때문에 죽어서 노든은 복수심이 더 높아지고 또 긴긴밤을 겪게 되었다. 전쟁이 일어나 밖으로 나오게 되었는데 그러면서 알을 품고 있던 치쿠를 만나게 되었다. 노든 과 치쿠는 바다를 찾으러 모험을 떠나다가 치쿠마저 죽게 되었다. 그렇 게 노든은 알에서 나온 '나'와 다시 모험을 떠나게 된다. 노든은 많은 긴 민호는 수아가 아끼던 유리 천사를 깨뜨렸다. 하지만 민호는 그 사실 긴밤을 겪었고 그때마다 친구 덕분에 이겨낼 수 있었다. 을 비밀로 했다. 민호가 책상으로 가보니 빨강 연필이 놓여있었다. 민호 만약 나에게 또 긴긴밤이 찾아온다면 나의 소중한 사람에게 위로를 받 는 빨강 연필의 능력을 비밀로 한 채로 백일장에 나간다. 민호는 백일장 고 끔찍한 긴긴밤의 기억을 잊으려고 할 것이다. 가족과 친구는 나를 잘 에서 '행복'이라는 주제가 나왔지만 '고통'이라는 주제로 글을 쓰게 된다. 이해해 주고 안 좋은 일이 있을 때 내 편을 들어준다. 그리고 외롭지 않게 비록 상은 받지 못했지만 수아에게 용기를 내어 자신이 유리 천사를 깨 다른 친구들도 많이 사귀려고 노력할 것이다. 가만히 슬퍼하지 않고 적 뜨렸다고 고백하고 좋은 친구가 된다. 나는 민호가 유리 천사를 깨뜨리 극적으로 노력할 것이다. 긴 했지만 그 사실을 비밀로 한 행동이 이해가 된다. 왜냐하면 친구의 소 중한 물건을 깨뜨리면 당황스럽기 때문이다. 만약 내가 빨강 연필처럼 초능력을 가진 물건을 갖게 된다면 날개가 달 려있어 날 수 있는 신발을 신고 싶다. 그 이유는 학원이나 학교에 지각하 법을 지켜야 하는 거나 버스를 놓쳤을 때 빨리 날아가고 싶기 때문이다. 그리고 하늘에서 이유에 대해 설명하세요. 예쁜 새들과 함께 날면서 비행기를 타지 않고도 여행을 갈 수 있을 것 같 다. 그리고 하늘을 날며 스트레스와 걱정을 잊고 싶기 때문이다. 손민교 (부흥초5) 민호의 행동이 이해는 가지만 일기는 사실대로 써야 한다고 생각한다. 왜냐하면 일기라는 뜻은 겪은 일이나 생각, 느낌을 솔직하게 적는 것이 라서 누가 뭐라고 하든 솔직하게 적어야 한다. 비밀을 숨기기 위해 거짓 우리 사회에는 다양한 법들이 존재한다. 법은 아주 먼 옛날 고조선 시 말을 하는 것은 나쁜 행동이다. 오히려 진실을 말하면 그 당시에는 좀 부 대부터 존재했다고 한다. 아주 먼 옛날부터 법이 존재했던 이유는 무엇 끄럽겠지만 시간이 지나면 그때 나의 모습이 대견하고 다른 사람들이 일까? 법은 사람들의 권리, 인권을 보호하고 보장하기 위해서 꼭 필요하 나를 사실대로 말했다고 칭찬해 줄 수 있다. 그러므로 일기는 사실대로 다. 법은 사회 질서를 유지하고 분쟁이나 싸움을 중재시키기 위해서도 쓰고 비밀을 숨기기 위해서 약간의 거짓말을 하는 것은 나쁜 행동이다. 사용된다. 그러므로 법은 옛날부터 사람들 간의 여러 문제를 해결하기 위해 꼭 필요한 것이었다. 책 속에서 소비자 보호법에 관련된 '엄마의 실수' 이야기가 가장 기억 에 남았다. 우리 엄마도 홈쇼핑을 자주 나에게도 긴긴밤이 찾아온다면 이용하시는데 한번은 홈쇼핑에서 어떻게 할 건가요? 할머니 영양제를 사려고 했다. 두 회 사 중에서 고민하다 한 회사에서 사 박유나 (신도초5) 은품을 준다는 말에 그 회사의 제품 을 구매했다. 그런데 막상 배송을 받고 보니 사은품이 없었다. 회사에 전 처음에 긴긴밤은 긴 밤 동안 무슨 일들이 일어난다는 뜻인 줄 알았다. 화해 보았더니 사은품 재고가 없어서 줄 수 없다고 했다. 책 속의 원이 엄 하지만 책을 읽고 나니 힘들거나 슬픈 일이 일어났을 때 긴긴밤으로 느 마도 홈쇼핑에서 사기를 당해 결국은 돈을 돌려받지 못했다. 나는 이 이 껴진다는 뜻이라는 것을 알 수 있었다.

비밀을 숨기기 위해서 한 어쩔 수 없는 거짓말은 나쁜 것일까요?

김혜승 (센텀초5)

야기를 듣고 앞으로는 설명을 잘 듣고 꼼꼼히 확인해야겠다고 생각했다. 내가 1학년 때 같이 놀던 친구가 나까지 합치면 3명이었다. 그런데 어 우리가 법을 지켜가며 살아야 하는 이유에는 여러 가지가 있다. '나 하 느 날부터 친구들이 나는 빼고 놀기 시작했다. 처음에는 '그럴 수도 있지' 나쯤은 괜찮겠지?'라는 생각으로 법을 지키지 않으면 모두가 법을 지키 라고 생각했는데 나중에는 나랑 어울리지도 않았다. 그래서 나는 한동안 지 않게 되어 사회 질서가 어지러워질 것이다. 법을 지키면 나 자신의 권 친구 없이 외롭게 지냈다. 그래서 난 학교 쉬는 시간마다 햇빛이 많이 비 리도 다른 사람들의 권리도 지킬 수 있다. 법을 지킨다면 질서가 생겨 모 치는 곳에 앉아서 운동장만 바라보고 있었다. 난 학교만 오면 외로워서 두가 안전하게 지낼 수 있다. 우리는 법을 지키며 모두가 행복하고 안전 힘들었다. 그렇게 3학년이 되고 또 다른 친구가 생겼다. 1년 뒤 친구가 나 한 사회를 만들 권리와 의무가 있다. 그런 사회를 만들기 위해서 어린이 한테 쪽지를 주었다. 난 쪽지를 보자마자 속상하고 화가 났다. 난 눈물이 들도 각자 주어진 일을 열심히 하고 법에 대한 관심을 가져야 한다. 나 뚝뚝 떨어졌다. 쪽지에는 절교하자고 적혀있었다. 다행히 지금은 좋은 도 지각했을 때 무단횡단을 해본 적이 있다. 하지만 앞으로는 신호를 잘 친구를 만나고 그 친구랑은 다른 반이 되었다.

지킬 것이다.

외모 지상주의에 대해 생각해 보고 진정한 아름다움이란 무엇인지 쓰세요.

손유안 (해원초 5)

흑설공주는 외모에 대한 고정관념을 없애고 외모로 판단하지 않아 야 한다는 것을 알려주고 있다. 백설공주 이야기에서는 외모로만 아름 와주는 척 하면서 전부 차지하려던 서리단 마을은 호랑이를 숭배한다. 답다고 판단하고 피부가 하얘야만 예쁜 것처럼 생각하게 만들었다. 하 서리단 마을은 호수에서 생산한 소금을 판매하며 살아간다. 이렇게 서 지만 흑설공주는 주인공의 피부색과 상관없이 아름답다고 생각하게 만 로 다른 생활 방식과 생각을 가지고 있다 보니 계속 전쟁을 했다. 그러 들었다. 그리고 모든 사람들이 자신만의 아름다움을 가지고 있다는 것 다가 산신 가두즈를 아이들이 만난 이후로 마을들끼리 화합을 하며 싸 을 알려주었다. 우지 않고 지냈다. 그런데 사람들 중에는 외모를 중요하게 생각하는 사람들도 많이 있다. 서로 다른 사람들이 잘 지내기 위해서는 서로 배려하고 공감하는 마음 그래서 사람들이 성형수술을 하기도 하고 화장을 안 하면 밖에 나가지 가짐이 필요하다. 다른 사람의 생각을 이해하고 자신의 잘못도 인정하기 않는 사람들도 있다. 그리고 사람을 외모를 가지고 판단을 하고 흉을 보 도 해야 한다. 우리는 모두 생각이 달라서 문제가 생기면 물리적 폭력을 기도 한다. 나는 이렇게 사람들이 외모를 과하게 신경 쓰는 것이 잘못되 쓰지 않고 화합해야 한다. 그래서 나도 가족과 문제가 생겼을 때 내 주장 었다고 생각한다. 외모는 겉모습일 뿐이고 함께 살아가기 위해서는 속마 만 따지지 않고 엄마가 왜 그랬는지 생각하고 나를 위해서 잔소리를 한 음을 중요하게 생각해야 한다. 그리고 외모의 기준은 계속 바뀌기 때문 다는 것도 인정해야 한다. 앞으로 되도록이면 싸우지 않도록 해야겠다. 에 외모로 판단하는 것은 옳지 않다. 사람마다 외모의 기준이 다르고 시 물론 나의 의견도 옳을 때도 있다. 그러므로 어른들도 자신들의 생각이 대마다 바뀌기 때문이다. 항상 맞다는 생각을 버리고 어린이들도 존중해주며 살아가면 좋겠다. 그렇기 때문에 외모로 아름다움을 판단하는 것이 아니라 마음의 아름 다움으로 판단해야 한다. 마음이 아름답다는 것은 마음이 넓고 다른 사 람에게 배려와 양보 등을 하는 것이라고 생각한다. 그래서 우리는 다른 장이가 살던 조선시대 사회에서 사람과 외모를 비교하지 않고 자기의 아름다운 내면을 자랑스럽게 생 '책과 노니는 집'은 어떤 곳일까요? 각해야 한다.

서로 다른 사람들이 공존해서 살아가는 방법에 대해 쓰세요.

이경준 (동백초 5)

장이의 아버지는 필사쟁이였는데 천주학 책을 필사하다가 잡혀 곤장 을 맞고 돌아가셨다. 그래서 장이는 최서쾌 밑에서 심부릉 등 여러 가지 일을 하면서 지냈다. 그러던 어느 날 자신이 <천주실의>라는 천주학 책 을 홍교리한테 전해준 것을 알게 되었다. 이후에, 관군들이 천주교를 믿 는 사람들을 잡아가려는데 그때 장이가 홍교리한테 있는 천주교 책을 찾 우리가 지금 살고 있는 사회는 '공동체' 사회이다. 사람들의 생각, 의견, 아 불태워 증거를 없앴다. 그러고 장이는 대구로 도망갔다가 나중에 홍 성격, 믿음 등이 달라지면서 무리가 생긴다. 우리 가족 안에서도 아빠와 교리, 최서쾌등 함께 지냈던 사람들과 다시 만났고 홍교리로부터 '책과 나는 비슷하지만 엄마와는 다른 점이 많다. 엄마와는 MBTI조차 정반대 노니는 집'이라는 현판을 받았다. 이다. 그래서 계획형인 엄마와 계획을 세우지 않는 내가 가끔 싸우게 된 장이가 살던 시대는 조선 후기였다. 조선 후기에는 지금과는 다르게 다. 이럴 때 최대한 설득을 해보지만 나라로 따지면 약소국인 내가 항상 종교의 자유가 없고 남녀 차별과 신분제도가 있었다. 옛날에는 천주교를 어쩔 수 없이 엄마의 의견에 따라 계획을 세우게 된다. 하지만 아빠와 있 믿지 못하게 했다. 그래서 장이의 아빠처럼 천주교를 믿으면 관군에 잡 으면 이야기가 달라진다. 비슷한 성격을 가지고 있어서 어디를 가자고 혀가 곤장을 맞아 죽거나 다쳤다. 천주학은 모든 사람들이 다 평등하다 할 때 엄마가 없다면 90%이상 간다고 보면 된다. 그리고 엄마와 싸우게 고 했다. 그래서 양반이나 권력이 높은 사람들이 싫어한 것이다. 되면 아빠가 나를 지지해줘서 너무 좋다.

안시현 (해송초 5)

장이가 '책과 노니는 집'이라는 서점을 차렸을 때 사람들이 책을 읽으 우리 집처럼 소소리산 마을들도 서로 생각과 의견이 다른 방식으로 면서 여러 가지 지식을 배울 수 있으며 많은 이야기를 나눌 수 있을 것 같 살아가고 있었다. 도두보 마을은 하늘을 숭배하는 부족으로 농사를 짓 다. 그래서 '책과 노니는 집'은 지식을 서로에게 알려주고 배우는 곳일 것 고 사냥을 하면서 살아간다. 농사를 지을 때 비가 많이 와야 하기 때문 같다. 그리고 현판에 한글로 적힌 만큼 쉬운 언어로 된 책으로 배울 수 있 에 하늘을 믿는 것이다. 이런 도두보 마을과 라이벌인 수나로 마을은 곰게할것 같다. 하지만 천주학 책은 취급을 안 했을 것이다. 왜냐하면 사 을 숭배한다. 소소리 산에서 수렵활동인 사냥을 한다. 이 두 마을을 도 람들에게 변이 생기지 않게 하려고 했을 것이다.

를 들어 아이가 컵을 깨뜨려서 부모가 화를 낼 때 부모와 아이가 서로를 배려하면 대화로 끝날 수 있다. 그리고 서로를 믿어야 의심이 줄어들고 비밀이 없다. 부모가 아이를 믿 으면 아이가 어떤 행동을 하고 다니는지 의심이 줄어들어 서로 편하다. 아이가 부모를 믿으면 자기의 마음을 이해해 주실 거라는 생각을 하기 때문에 오히려 거짓말을 하지 않는다. 내가 생각하는 진짜 가족은 서로를 배려하고 아끼는 것이다. 질리의 소련과 미국은 일본군을 철수시키기 위해서 우리나라에 군사정부를 엄마처럼 낳아주기만 하고 보살피지 않는 것은 진짜 가족이 아니다. 그 세웠다. 하지만 그전에 우리나라에는 건국준비위원회가 있었지만 미국 러므로 가족을 만드는 것을 신중하게 생각해야 한다. 그리고 나도 가족 은 인정하지 않았고 소련과 북위 28도를 기준으로 우리나라와 북한을 을 소중하게 생각해야겠다. 서로의 잘못을 가지고 형제들과 싸우지 않고 나누어 다스렸다. 1945년 12월 말에 모스크바 회의에서 신탁통치를 하 용서할 것이다. 형이나 동생이 큰 잘못을 해도 이해하고 용서할 것이다. 자고 미국이 제안했다. 이후 신탁통치를 한다는 말이 우리나라 국민들의 귀에 들어갔고 신탁통치에 대한 찬성과 반대로 의견이 나눠졌다. 즉, 자 본주의를 지지하는 사람과 사회주의를 지지하는 사람이 생겼다는 거다. 그래서 국민들은 갈등을 겪는다. 우리나라는 통일 독립을 하고 싶었지만 소르바스의 태도를 통해 소련과 미국의 생각이 달라서 결국 우리나라는 두 나라로 분단이 된다. 느낀 점을 써 보세요. 분단 이후 남한은 북한보다 못 살게 된다. 그때 미국이 남한에게 밀가 루를 주는 등 우리나라를 도와주었다. 그래서 경제발전에 큰 도움을 주 권단우 (동백초 6) 었다. 그러다 1950년 6.25 전쟁이 일어나고 그 후 남한은 민주화 운동에 성공해서 민주주의를 이뤘지만 그와 반대로 북한은 미국 때문에 무역도 안되고 독재주의로 인해 경제가 무너지면서 나라의 상황이 안 좋아진다. 짐은 항구 고양이 소르바스가 인간의 기름 유출사고로 죽을 위기에 처 그렇지만 우리는 한민족이기 때문에 여전히 한복과 같은 의복과, 언어, 해있는 켕가의 부탁을 듣고 약속을 한다. 그 뒤, 소르바스는 켕가의 부탁 역사 등 많은 공통점을 가지고 있다. 인 알을 부화하고 나는 법을 가르쳐 달라는 약속을 실천하기 시작한다. 만약, 미국과 소련이 우리나라에 간섭하지 않았다면 우리의 힘으로 일 이 사실을 알게 된 항구의 고양이들은 나는 방법을 도와주기 위해 이름 본으로부터 독립했을 수도 있지 않았을까? 그러면 두 나라로 분단이 될 을 아포르뚜나다라고 지어주고 백과사전을 이용해 날 수 있는 방법을 일도 없었을 것이고 6.25 전쟁이 남긴 피해도 없었을 것이다. 그러고 보 찾아보지만 실패한다. 소르바스는 결국 <인간과 대화금지> 라는 규칙 니 우리나라는 힘이 약해서 계속 다른 나라의 지배를 받아왔던 것 같다. 을 깨고 시인의 도움을 받아 날게 돼 발코니에서 만난 낯선 갈매기 켕가 그런데 다르게 생각해 보면 미국이 핵폭탄을 터트리지 않았다면 우리가 와의 약속을 지킨다. 아직도 일본의 식민지였을 수도 있다는 것이다. 일제강점기든 광복 이후 이런 소르바스의 태도가 의리 든 우리나라가 계속 다른 나라의 간섭을 받은 것이 참 안타깝고 슬프다. 있고 대단하다고 생각했다. 왜 냐하면 어디서 온 지도, 이름도 잘 모르는 이의 약속을 지키기 위해 어떠한 수단을 가리지 않 고 하늘을 날게 했고 보호도 해 부모와 자녀 관계에서 중요한 주었기 때문이다. 또, 소르바스 것은 무엇인가요? 를 도와준 항구의 고양이들도 공동체 의식이 강하다고 생각한 이은빈 (해강초 5) 다. 왜냐하면 남의 약속을 백과 사전 찾기, 비행연습 하기 등과 이 책은 질리가 친 엄마에게 버려진 후 세 번째 위탁모인 트로터 아줌 같이 소르바스 혼자라면 할 수 없는 일을 함께 해주었기 때문이다. 이를 마를 만나며 이야기가 시작된다. 친엄마는 질리를 버리고 사랑해주지 않 보면서 느낀 점은 소르바스가 사는 항구의 고양이들은 단합심이 강하다 았고 트로터 아줌마는 질리를 보살펴주고 아꼈다. 질리의 엄마가 질리 고 느꼈고, 켕가를 통해 동물들이 인간들을 어떤 시선으로 바라보는지 를 사랑해주지 않았다고 생각하는 이유는 질리를 버렸기 때문이다. 반 알게 되었다. 그리고 인간을 미워하는 것이라고 생각했다. 평소에도 인 면에 트로터 아줌마가 질리를 보살폈다고 생각하는 이유는 질리가 잘못 간들의 문제를 알고 있었지만 이렇게나 심각한 줄은 몰랐다. 을 했을 때마다 감싸주었기 때문이다. 따라서 질리에게는 트로터 아줌마 이 책에서 본받고 싶은 점은 소르바스와 다른 고양이의 의리와 약속을 가 더 필요했던 것 같다.

남북분단의 역사를 중심으로 감상문을 쓰세요.

이서윤 (해송초 5)

지키는 마음이다. 사실 나는 동생과의 약속도 잘 안 지키는데 소르바스 부모와 자녀 관계에서 중요한 것은 배려와 믿음이 있다. 서로를 배려해 와 다른 고양이들을 보고 생각이 달라졌다. 앞으로는 소르바스처럼은 못 야 상대방의 감정을 알고 이해해서 싸움이 일어나지 않기 때문이다. 예 해도 약속을 지키도록 노력해야겠다.

고 히틀러의 만행은 이 정도로 끝나지 않았다. 자기 자신은 사람들을 학 살해놓고 자기 죄를 인정하지 않고 자살을 한 것도 나는 납득할 수 없다. 이탈리아, 일본도 독일과 동맹을 맺어 다른 나라와 전쟁을 일으킨 것도 잘못이 있다고 생각한다. 세계 모든 지도자들 중 가장 바람직한 지도자는 링컨 대통령이다. 자국 민들뿐만 아니라 다른 나라에서 이민 온 사람들까지 챙기고 세상을 평화 롭게 다스리는 지도자가 나에게는 제일 완벽한 지도자이다. 그리고 아무 2차 세계대전 당시 독일의 나치당 히틀러가 체코 슬로바키아를 점령한 리 훌륭한 지도자라도 독재하고 싶어 하는 지도자라면 나는 그가 대통령 다. 영국과 프랑스는 독일과 싸우게 된다. 하지만 일본이 미국을 공격하 이 되는 것에 찬성하지 않을 것이다. 왜냐하면 처음에는 잘하다가 지쳐 자 독일이 같은 편인 일본에게 군사를 지원해준다. 그 결과 독일은 연합 서 제대로 일을 안 하는 게 독재자의 특징이기 때문이다. 그래서 독재자 군에 의해 밀려났다. 계속되는 패전으로 히틀러는 자살하고 미국이 일본 는 지도자가 되면 안 된다고 생각한다. 의 히로시마와 나가사키에 원자 폭탄을 투하한다. 폭탄의 위력에 두려움 만약 내가 지도자가 된다면 나는 자기 자신보다 국민들을 먼저 챙길 것 을 느낀 일본은 미국에게 항복을 하고 그 후 2차 세계대전은 끝이 났다. 이다. 위인들이 항상 하는 말이 '자기 자신을 챙기지 말고 백성들을 먼저 내가 알고 있는 세계의 지도자들 중에서 히틀러처럼 잘못을 저지른 사 챙기라'는 말이다. 그래서 나도 자기 자신을 더 챙기는 것보다 백성(국민) 람이 또 있었다. 바로 베트남 학살자라고 불렸던 '폴 포트'이다. '폴 포트' 을 먼저 챙기면서 나라를 이끄는 지도자가 될 것이다. 는 베트남 전쟁 이후 베트남을 개혁하기 위해 식량난을 해결하려 한다. 도시로 피난을 왔던 시민들을 도시에서 쫓아내고 하루 종일 농사만 짓 게 했다. 그로 인해 많은 사람들이 죽게 되었다. 시민들 뿐만 아니라 정 치자들도 다 죽여버렸다. 그래서 내가 생각한 잘못된 지도자로 '폴 포트' 긍정적인 방향으로 SNS를 를 예로 든 것이다. 사용하는 방법에 대해 써 보세요. 가장 바람직한 지도자는 우리나라의 이익만 생각하지 않고 다른 나 라도 존중해주는 지도자가 바람직한 지도자다. 이유는 다른 나라를 존 이상원 (해운대초6) 중하지 않고 그 나라와 관계를 생각하지 않으면 다른 나라 사람들을 차 별하는 것과 같기 때문이다. 그리고 나라를 계속 발전시키는 지도자라 해도 독재를 하는 것은 옳지 않다. 히틀러와 같은 독재자는 사람을 많 책 속 이야기처럼 많은 친구들이 SNS를 사용하고 있다. 그리고 게임이 이 죽였기 때문에 바람직한 지도자라고 할 수 없다. 이런 독재자가 나 라는 가상 공간 속에서 자신의 캐릭터를 만들어서 키우기도 한다. 사람 라를 지배하지 않도록 우리는 지도자 선거에 적극적으로 참여해 잘 투 들은 보통 SNS에 본인이 멋지고 예쁘게 나온 사진이나 자기의 자랑스러 운 경험만을 업로드한다. 또, 여행을 가거나 맛있는 음식을 인증하는 사 표해야 한다. 진을 올린다. 게임에서는 좋은 아이템을 직접 캐시로 결제해서 좀 더 특 별한 캐릭터와 스킬을 뽐내기도 한다. 주인공 호랑이도 조이버스 안에서 자신이 보낸 일상 중 자랑할 만한 내용만 올리고 캐릭터를 예쁘게 꾸며 가상 친구들에게 폭발적인 인기를 얻는다. 바람직한 지도자의 하지만, 그렇게 인기를 얻었음에도 불구하고 실제 호랑이의 삶은 달랐 역할에 대해 쓰세요. 다. 자신의 정체를 들킬까봐 조마조마했다. SNS를 보면 호랑이처럼 자 신이 잘한 일을 부풀려서 이야기하거나 잘못한 일은 숨기거나 다른 사람 이승유 (해송초 6) 의 탓으로 돌리는 사람들이 있다. 또한, SNS에 자신이 가진 것들을 과시 하고 좋은 면만 사람들에게 알리기도 한다. 이러한 사실이 불편하게 느 껴지는 나는 평소에 SNS를 잘 하지 않는다. 현실의 나와 동떨어진 삶을 파시즘으로 나라를 다스리던 나치당의 히틀러가 오스트리아에 이어 사는 것을 원하지 않기 때문이다. 만약 호랑이처럼 SNS를 사용하면 자 체코슬로바키아까지 공격한다. 그 후 영국, 프랑스가 독일이랑 싸우고 신의 본모습을 들킬까봐 불안하고 두려울 것 같다. 그리고 나의 내면의 있는데 일본이 미국의 땅을 침략한다. 일본의 공격으로 미국도 2차 세 모습을 그대로 보여주는 것도 내 인생을 비겁하게 숨기지 않고 용기있게 계대전에 참전하고 일본이 미국한테 참패하면서 독일도 영국, 프랑스한 살아가는 방법일 것이다. 테 패전하며 2차 세계대전은 막을 내렸다. 그리고 패한 독일은 프랑스한 자신의 모습 그대로 인생을 살아가는 방법으로는 자신의 본모습을 부 테 지는 와중에도 프랑스의 역사적인 도시들의 통신망을 제거하라는 명 끄러워하지 않고 항상 스스로에 대해 '멋지다, 자랑스럽다' 고 생각하는 령을 내렸지만 결국엔 부하들이 히틀러의 명령을 거부하고 히틀러는 자 방법이 있다. 또, 자신의 본모습을 굳이 남들에게 드러내며 살지 않거나 살로 생을 마감한다. 반대로 SNS에 자신의 안 좋은 모습도 인정하고 사람들에게 당당하게 보 히틀러의 잘못은 일단 유대인들을 대량 학살한 것과 다른 유럽인들까 여줄 수도 있다. 자신의 본모습을 사람들 앞에서 보여주는 것을 두려워 지 학살하고 다른 나라를 침략하고 게르만족들도 죽인 것이다. 그러므로 하지 말자. 있는 내 모습 그대로를 나 자신이 먼저 사랑하고 그 모습으로 히틀러의 죄는 전 세계 모든 나라들에게 피해를 끼쳤다는 것이다. 그리 다른 사람들에게도 사랑받는 삶을 살아야 한다.

바람직한 지도자의 역할에 대해 쓰세요.

김민서 (좌산초6)

있어도 대응을 잘하지 못했는데 없으면 문제가 더 심각해질 수도 있다. 만약 내가 기구를 만든다면 ‘국제법기구’를 만들고 싶다. 나라마다 법이 다르기에 범죄자가 법이 약한 나라 로 가 국적을 바꾼 후 범죄를 저지 를 수도 있고 외국으로 여행을 갔을 때 자기 나라 법과 헷갈려서 여행자 가 억울하게 범죄자가 되는 경우도 공정무역이란 기업이 생산자에게 정당한 금액을 지불하고 이를 통해 있다. 이런 이유로 법을 통일했으면 국가 간의 빈부격차를 줄여나가는 수단 중 하나이다. 예를 들어 공정무 좋겠다. 법을 엄격하게 만들어서 사 역을 거친 초콜릿은 인증 배지를 가지고 있고 값이 비싼 편이다. 공정무 람 1명을 살해할 시 무기징역, 2명부터는 사형을 선고하는 것이다. 촉법 역을 거치지 않은 초콜릿은 값이 훨씬 더 싸서 소비자의 입장에서 보면 소년은 만 3세까지고 만 9세까지는 또 청소년 법으로 분류해서 법을 만 이득이다. 하지만 공정무역을 거치지 않은 초콜릿의 가격이 1000원이라 들 것이다. 조그마한 범죄를 저질러도 다른 나라로 도망가지 못하게 하고할때 생산자는 판매되는 가격에서 고작 5%~7% 정도를 받고 부당하 는 법도 만들 것이다. 법을 통일해서 다른 나라에 악영향을 끼치지 않고 게 일을 하고 있기 때문에 우리는 공정무역을 거친 초콜릿을 사야 한다. 전 세계가 안전하도록 만들었으면 좋겠다. 전 세계에 있는 선진국들이 공정무역을 책임지고 해야 하는 나라들이 라고 생각한다. 왜냐하면 대부분의 다국적 기업은 선진국에 있고 많은 후진국들이 선진국을 롤 모델로 삼고 있기 때문이다. 구체적으로 설명하 자면 콜롬버스가 신대륙을 발견하면서 많은 유럽의 나라들이 아메리카 내가 인생에서 가장 중요하게 원주민들을 마음대로 부려먹었기 때문에 그 책임을 선진국에서 져야 한 여기는 가치는 무엇인지 쓰세요. 다. 만약 많은 선진국들이 공정무역을 실시한다면 후진국과 선진국 사이 의 빈부격차를 줄일 수 있고 후진국의 노동자들이 지금보다 여유로운 생 정민재 (신곡초 6) 활이 가능하기 때문에 환경보전 역시 가능하다. 하지만 공정무역을 실시 했을 때의 단점도 있다. 예를 들어 천원이었던 초콜릿이 2배로 오르는 것 처럼 가격이 올라가서 소비자들의 적극적인 소비를 이끌어내기 어렵다. 트로이 전쟁의 첫 시작은 테티스의 결혼식이다. 결혼식에 초대를 받지 공정무역이 원활히 이루어지기 위해 우리가 실천할 수 있는 일 중 하나 못한 불화의 여신 에리스가 미의 여신 아프로디테, 전쟁의 여신 아테네, 는 공정무역이 인증된 제품을 사는 방법이 있다. 왜냐하면 어떤 제품이 가정의 여신 헤라 사이에 '가장 아름다운 여신에게'라는 글자가 적힌 황 잘 팔리면 많은 경쟁 업체들이 똑같은 제품을 만들어내기 때문에 우리는 금사과를 떨어뜨린다. ‘이 사과의 주인이 누구인가’에 대한 주제로 싸우 공정무역 인증마크가 있는 제품을 주로 사용하여 기업들이 공정무역 제 던 셋은 제우스에게 결정을 부탁하지만 제우스는 트로이의 왕자 파리스 품을 판매하도록 이끌어 내야한다. 에게 선택을 떠넘긴다. 파리스는 아프로디테를 선택하고 그 대가로 세상 에서 가장 아름다운 여자인 헬레네와 사랑에 빠지게 된다. 파리스는 헬 레네를 트로이로 데려가고 아내를 빼앗긴 헬레네의 남편 메넬라오스가 트로이 전쟁을 일으킨다. 국제기구의 역할과 파리스가 아름다운 여자를 선택한 것이 이해가 안 되는 건 아니지만 나 중요성에 대해 쓰세요. 라면 다른 것을 선택했을 것이다. 나는 아테네가 황금사과의 대가로 준 다고 했던 전쟁을 이길 수 있을 정도의 지혜를 고를 것이다. 사람이 지혜 박채정 (민안초6) 로워진다면 생활이 개선될 것이고 나 자신도 행복해질 것이다. 나는 언 제나 내가 지혜로워지기를 바라고 있기에 고민 없이 지혜를 고를 것이 국제기구가 사라진다면 나라와 나라의 사이가 혼란스러워진다. 전쟁 다. 또한 지혜가 있다면 아프로디테가 제시한 것과 헤라가 제시한 것을 이 일상화가 될 것이고 눈치 없이 핵도 만들고 난리가 날 것이다. 단 하나 모두 얻을 수 있다. 의 기구가 없어지더라도 세계는 혼란스러워질 것이다. 만약 세계보건기 지혜, 부와 권력, 사랑 중 가장 얻기 힘든 것은 지혜라고 생각한다. 지 구가 없어진다면 사람들의 위급한 건강 문제에 대한 대응이 잘되지 않을 혜는 노력으로부터 나온다. 진짜 지혜를 얻기 위해서는 매일같이 외우고 것이다. 코로나가 처음 발생했을 때 세계 보건기구가 있어도 대응을 하 공부하고, 외우고 공부하기를 반복해야 한다. 그에 비해 부와 권력도 얻 지 못했다. 그만큼 한 국제기구가 없어지면 전 세계가 혼란스러워진다. 기 힘들긴 하지만 누군가에게는 한순간 나타나거나 태어날 때부터 권력 나는 책 속에 등장한 17개의 기구 가운데 세계보건기구가 제일 중요한 이 주어지는 경우도 있다. 사랑이라는 인연은 언제 어디서든 찾아올 수 기구라고 생각한다. 전 세계인들의 건강을 위해 설립된 기구이기에 정말 있다. 때는 학창 시절, 성인일 때, 노년기 등 언제든 찾아올 수 있다. 내가 중요하다. 전염병이 돌고 있을 때 세계보건기구가 없다면 대응을 하지 잃기 가장 쉽다고 생각하는 것은 권력이다. 권력은 오는 것과 마찬가지 못해 많은 나라의 사람들이 목숨을 잃어 결국 멸망할 수도 있다. 이번에 로 사라지는 것도 한순간이다. 그러니 한 번 가지면 영원히 사라지지 않 코로나라는 전염병이 돌기 시작할 때 대응을 잘하지 못했다. 이 기구가 는 지혜가 가장 소중하다고 생각한다.

공정무역의 원활한 거래를 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까요?

최예온 (해강초 6)

돈키호테의 도전 정신을 통해 느낀 점을 자신의 인생 방향과 연결지어 쓰세요.

이하준 (부흥초6)

정연수 (죽성초 6)

이야기 속 배경이 되는 베니스의 오버투어리즘 문제의 해결책을 제시하세요.

돈키호테는 '이달고'라는 스페인에서 가장 빈곤한 하위 귀족이었다. 그 평소 내가 관광지에서 느낀 점은 관광객들이 쓰레기통에 쓰레기를 넣 는 기사도 소설을 읽고 이에 심취해 당장 집을 박차고 나가 모험을 떠나 지 않고 길바닥에다가 던져 놓고 가는 일이 너무 많다는 것이다. 또 지 는 도전적이고 좀 무모하기도 한 인물이다. 자신의 자리를 벗어나 하고 나가면서 보이는 아이스크림 가게나 빙수 가게의 음식들은 너무 비싸고 싶은 걸 하는 도전 정신이 본받을 만하지만 양 떼를 적이라 생각하고 여 시끄러운 소음이 여행을 방해하는 경우가 많았다. 이렇게 사람들이 무 관을 성이라 생각하는 등 기사도 소설에 정신 나간듯한 모습을 보여준 분별하게 민폐를 끼치는 행동을 저질러 관광지 주민들에게 미안한 마음 다. 또한 불의를 물리치고 정의를 찾으려는 유토피아 정신을 보여주는 이 들었다. 나는 주로 관광지에 갔을 때 현장학습 교육을 할 수 있는 곳 위대하고 도전적이며 한편으론 무모한 성격이 조금 복잡한 인물이다. 으로 갔었지만 동네 쪽으로 여행 간 적도 있었다. 처음엔 그곳에 사람들 돈키호테 전문가는 돈키호테를 독서광에다 이상주의자이며 유토피아 이 사는지도 모르고 떠들었는데, 집이 보여서 부모님께 물어보았더니 이 정신과 도전 정신, 정의감이 뛰어난 인물이라고 생각한다. 그는 지금 현 곳에 사람들이 산다고 해서 괜히 미안한 마음이 들었다. 그리고 다른 관 대의 사람들이 돈키호테의 유토피아 정신을 본받아야 한다고 생각한다. 광객들도 이곳에 사람이 살고 있다는 것을 인지하고 여행을 했으면 좋 그래야 사회가 발전하는데 기여할 수 있기 때문이다. 내 의견도 그의 의 겠다고 생각했다. 견과 정확히 일치한다. 착각하고 집착하는 등 좀 미친듯하고 엉뚱한 모 내가 살고 있는 부산에도 관광객들이 많이 온다. 내가 사는 지역 부근 습을 많이 보여주지만 세상을 어떻게 바꾸고 싶은지 깊게 생각해보고 그 에는 그래도 찾아오는 관광객이 덜 하지만 오버투어리즘이 심한 지역 같 걸 또 실천하는 그 정신이 정말 대단하다고 생각한다. 사람들은 요즘 세 은 경우는 다르다. 오버투어리즘 현상이 심한 이탈리아의 베네치아에서 상이 흉흉하단 이유로 그들의 유토피아를 만들려고 노력을 하지 않는다. 는 원래 약 13만 명의 주민이 살았는데 요즘엔 약 5만 명밖에 살지 않는 그게 틀린 것도 아니다. 하지만 조금 더 관심을 가지고 내가 꿈꾸는 바람 다고 한다. 그 이유는 간단했다. 하루에 이곳을 다녀오는 사람이 이 마을 직한 세상을 만들기 위해 실천하면 어떨까 하는 생각이 든다. 에 사는 사람의 두 배나 되고 월세를 내고 사는 사람들은 치솟는 집값을 나는 우리 엄마가 돈키호테와 비슷하다고 생각한다. 엄마는 무작정 해 감당하지 못해 떠나게 됐기 때문이다. 오버투어리즘으로 발생하는 이런 보고 싶은 분야에 뛰어들어 지금은 2년 만에 창업을 준비하고 계신다. 관 일들이 심각한 문제점이라고 생각한다. 련 지식도 정보도 없던 인물이 이젠 옷, 기타 장신구를 세련되게 뚝딱 만 오버투어리즘을 해결할 수 있는 방법은 세 가지가 있다. 첫 번째, 사람 들고 명품을 리폼해 새로운 물건을 창조하는 모습을 보여주신다. 도전하 들에게 입장료를 받는 것이다. 처음에는 만 원부터 시작해서 계속 가격 고 싶은 목표가 무엇인지 깊이 생각해내는 유토피아 정신, 또 그걸 도전 을 올려 받는 것이다. 하지만 이 방법도 통하지 않는다면 두 번째로 하 해 이뤄내는 도전 정신이 돈키호테와 똑같다고 생각한다. 평소에도 신기 루 방문객 수를 제한하는 것이다. 마지막은 관광객들이 마을에 들어오 하다고 느끼기도 했고 엄마가 존경스럽기도 했다. 나도 앞으로 하고 싶 기 전에 미리 소음을 줄여달라고 얘기하고 마을 주변에도 카메라 소리 은 일이 생기면 돈키호테처럼 과감하게 뛰어들어 목표를 이뤄낼 것이다. 를 줄여달라는 안내 종이를 붙이는 것이 좋을 것 같다. 몰려드는 여행객 또 깊이 있게 생각해 하루빨리 내가 정말 원하는 목표를 찾아 목표만을 들 때문에 마을 주민들이 힘들지 않도록 사람들이 도와주었으면 좋겠다. 향해 희망을 가지고 긍정적으로 행동하는 돈키호테 같은 삶을 살아갈 것 이다. '돈키호테'라는 책은 본받은 점도 많고 깊이 있는 생각을 하게 만들 어 준 나의 인생 책이 되었다. 개인 소장하며 두고두고 계속 읽고 싶다.

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중등 섹션

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법이 이 세상을 완벽하게 지켜줄 수 있을까요?

강민준 (해운대중1)

나에게 영향을 준 사람에 대해 쓰세요.

김유진 (부흥중1)

소크라테스는 정말 대단하고 멋진 사람이다. 왜냐하면 소크라테스 이야기 속에 핑키와 아버지는 로버트의 삶에 큰 영향을 주고 떠나갔다. 는 자신의 철학적인 말로 세상에 영향을 주었고, 산파술로 사람들의 무 핑키한테서 받았던 긍정적인 영향은 처음에 로버트 품으로 왔을 때의 기 지를 깨닫게 해주었기 때문이다. 또 소크라테스가 사형선고를 받았을 쁨을 꼽을 수 있다. 하지만 핑키는 아이를 낳지 못해서 먹이만 먹었는데 때 자신이 억울한 상황이었음에도 자신의 죄를 인정하고 끝까지 대화 하필 그때 마을에 흉년이 들어 먹을 게 없어서 아버지가 핑키를 죽임으 를 했기 때문이다.

로써 로버트는 이별의 슬픔이라는 부정적인 영향을 받았다. 아버지도 죽 그러나 소크라테스가 자신의 죽음을 선택한 이유는 별로 납득가지 않고난후 로버트는 더 어른스러워지고 결국 아버지한테서 긍정적인 영향 는다. 왜냐하면 자신이 억울한 상황에 처해 있는데도 자신의 죄를 인정 을 받고 성숙한 청년으로 성장했다. 했기 때문이다. 또 나는 소크라테스처럼 죽음을 선택하라면 할 수 있겠 주인공 로버트가 핑키와 아버지한테 영향을 받았다면 나는 미술 선생 지만 그래도 억울한 상황에 처했기 때문에 부당함에 맞서 목소리를 냈을 님과 가족들이 나의 삶에 영향을 끼쳤다. 내가 여섯 살 때의 일이다. 나는 것이다. 그리고 소크라테스에게 자신의 의견을 반박 당해 기분이 나쁘 그때부터 미술 학원을 다니게 되었다. 내가 왜 미술학원에 다니게 됐는 다는 이유로 소크라테스를 사형시킨 사람들도 잘못되었다고 생각한다. 지는 기억이 안 나지만 그래도 억지로 간 기억은 없다. 그때 처음으로 미 법이 이 세상을 지켜주고 있지만 소크라테스처럼 법 때문에 억울하게 술 선생님을 만났다. 그림을 그리는 동안 선생님의 도움도 받으면서 기 희생당하는 사람도 있다. 법의 허점으로 인해 세상에는 많은 범죄자들과 초를 쌓았다. 거기서 나는 미술 선생님이 되고자 하는 꿈이 생겼다. 미술 나쁜 사람들이 섞여서 살고 있다. 예를 들어 한 사람이 학창시절에 괴롭 학원에서 완성한 작품을 집으로 들고 가면 언니를 제외한 가족들이 잘 힘을 당해서 그 가해자를 고소했는데 도리어 피해자가 명예훼손으로 고 그렸다면서 칭찬을 해줬다. 그리고 미술학원에 다닌지 6년이 되었을 때 소를 당하는 경우가 있다. 자신이 억울한 상황인데도 법정 싸움을 계속 나는 그 학원을 끊고 1년 동안 미술을 쉬었다. 그리고 두 번째 미술 학원 해야 하고 서로 감정이 더 나빠지는 일이 벌어지고 있다. 그리고 또 촉법 을 다녔다. 거기서는 1년도 안 다니고 끊었다. 이유는 거리가 너무 멀었 소년이라는 제도로 어린이들이 악의를 가지고 범죄를 저질렀는데도 '아 기 때문이다. 아무튼 두 번째 미술학원을 끊고 세 번째 미술학원으로 갔 직 미성년자니까 처벌을 약하게 하자'는 말로 가벼운 형벌을 주는 것뿐 다. 이 미술학원이 지금 다니는 곳이다. 지금 미술학원에 갔을 때 아이 만 아니라 몇 번은 처벌도 안 해주고 봐주기 때문에 법에는 아직 허점이 들이랑 어색했다. 계속 어색해하면서 학원을 다니고 있었는데 새로운 많다. 이런 사례들을 보았을 때 법으로 인해 세상이 평화롭게 유지되고 선생님이 오셨다. 그 선생님이랑 한 번 수업을 해보고 좋아서 쭉 그 선 있지 않다고 생각한다.

생님과 수업을 하고 있었다. 그러면서 선생님들이 내가 그린 그림의 사 이러한 문제를 해결하기 위해서는 뒷돈을 받고 가해자가 유리한 쪽으 진을 어플에 올려주면 그것을 보고 엄마가 칭찬을 해주었다. 칭찬을 듣 로 재판을 이끌어주고 범죄를 은폐해주는 비리를 저지르는 경찰이나 검 다 보니 갈수록 더 잘하게 돼서 성인취미반으로 가게 되었다. 같이 미술 사, 변호사 등 법의 허점을 이용하는 사람들을 최대한 많이 잡아내야 한 을 하던 아기랑도 작별인사를 하고 다른 반으로 왔다. 그런데 갑자기 선 다. 앞으로 범죄자들이 자신이 저지른 죗값을 치를 수 있게 빠져나갈 구 생님이 다른 학원으로 간다고 하셔서 지금은 너무 막막하다. 이번 주가 멍이 없도록 지금보다 훨씬 더 촘촘한 법망을 만들어야 한다.

마지막 수업이다.

SCHOO L BUS B US

교내대회

리딩엠으로 준비하세요!

각 교육청 주관 글쓰기 대회, 교내외 독서감상문 대회, 장애인의 날 글쓰기 대회, 호국보훈 글쓰기 대회, 통일 글쓰기 대회, 과학의 날 과학독후감, 과학탐구토론대회, 과학탐구보고서 대회, 수학탐구보고서 대회, 학교사랑 글쓰기 대회 등 다수 수상

이처럼 선생님과 가족들 덕분에 내가 미술 선생님이라는 꿈을 가지게 됐다. 이 글을 쓰고 있으니 오랜 시간 미술 공부를 하며 그림을 그려 왔다 는 게 실감이 난다. 좋은 미술 선생님이 내게 준 기억을 떠올리며 나도 미 술 선생님이라는 꿈을 꼭 이루어야겠다.

꿈을 이루기 위해 가장 필요한 것은 무엇일까요?

김지후 (신도중1)

축구를 좋아하는 14살 소년 준혁이가 있다. 준혁이는 중학교에 들어가 자마자 ‘십이지신’이라는 불량써클에 가입하여 사고를 친다. 그 결과 준 혁이는 축구부에서 쫓겨날 위기에 처한다. 하지만 준혁이의 재능을 아까 워하는 축구 감독님의 추천으로 브라질의 축구 구단으로 유학을 가게 된 다. 브라질의 축구 구단에서는 이방인이 되고 한국 또래 친구 대식이와 오해가 쌓인다. 준혁이는 구단에 들어온 지 1년이 다 되도록 경기에 뛰 '싱커'라는 책은 늦둥이로 태어난 미마의 이야기이다. 미마는 지금부터 지 못한다. 결국 코치인 황 선생님께 부탁해 ‘이라치’라는 다른 구단에서 150년 후 미래에 시안이라는 곳에서 태어나 살아간다. 그러다가 새로 개 입단 테스트를 받게 되고 합격한다. 이라치로 떠나는 준혁이는 전 구단 발된 '싱커'라는 게임을 발견하고 그 게임을 시작한다. 그리고 부건과 다 에서의 외로운 생활과 달리 어눌한 포르투갈어로 친구들을 사귀게 된다. 른 아이들 대부분도 이 게임을 시작한다. 아이들은 이 게임을 하며 사회 준혁이는 이라치의 쥬베르토 감독과 이야기를 나눈 뒤 자신감이 생겼다. 의 변화를 원한다. 아이들은 시위를 시작하고 당국은 그들을 진압한다. 꾸준한 연습과 노력을 한 결과 주전 선수로 뛰는 쾌거를 이뤄낸다. 하지 하지만 그러던 중 스위치가 꺼지게 되어 시안의 작동이 멈추고 곧 아이 만 베스트11에는 들지 못한다. 그 뒤로 몇 번의 노력을 거듭한 끝에 준혁 들이 시안의 변화를 요구하며 그들 스스로 직접 나서서 노력하고 결국은 이는 쥬베르토 감독의 눈에 들어 베스트 11으로 출전한다. 브라질 청소년 성공하게 되는 장면이 인상 깊었다. 리그 결승전에서 어시스트와 골을 기록하며 팀을 승리로 이끌었지만 준 이런 게임은 과학이나 문명이 발전된 미래에는 충분히 가능한 게임이 혁이를 믿어주던 감독이 성인팀으로 가게 되고 준혁이는 감독의 조언대 다. 그런데 인간이 동물들에게 싱크해 자신이 원하는대로 동물들을 조종 로 한국으로 돌아가게 된다. 하면 동물들은 자신이 원하는대로 자신이 본능적으로 해야 하는 일들을 축구선수라는 힘든 꿈의 여정을 떠난 준혁이는 책임감, 인내심, 자신 하지 못하게 된다. 그러다가 많은 동물들이 희생되고, 자연에 대해 잘 모 감과 같은 본받을 만한 태도를 가졌다. 나는 그 중에서 자신을 믿는 태도 르는 인간들이 오직 자신의 생각대로만 행동하다 자연의 조직, 흐름 등 를 본받고 싶다. 왜냐하면 준혁이는 자신에 대한 확신이 넘쳐나기 때문 을 무너뜨릴 수도 있다. 내가 싱크 게임을 할 수 있게 된다고 해도 난 하 에 꿈을 포기하지 않는다. 그런 준혁이와 달리 나는 다른 것들을 도전해 지 않을 것이다. 동물들의 목숨을 앗아가고 자연, 생태계를 무너뜨리면 보지 않고 피하기만 한다. 그리고 금방 지쳐 빠르게 포기하려는 태도를 서까지 게임을 즐기고 싶지 않고 이런 방식으로 게임을 만들고 사람들의 가지고 있다. 그렇기 때문에 준혁이의 자신감을 본받고 싶다. 재미, 흥미를 추구하는 쿠게오도 잘못되었다고 생각한다. 꿈을 이루기 위해서는 재능과 노력, 이 두 가지가 꼭 필요하다. 그래도 미래에는 당연히 시안과 같은 미래도시가 생겨날 것 같다. 바닷속에 있 나는 꿈을 이루기 위해서는 재능이 더 중요하다고 생각한다. 꿈을 이룬 는 도시, 지하에 있는 도시, 하늘에 있는 도시 등 종류도 다양하다. 이렇 다는 것은 말 그대로 자신이 원하는 것을 이루는 것이다. 그러기 위해서 게 문명이 발전해가며 인간들은 가면 갈수록 더욱 편리함을 추구하게 될 는 재능이 훨씬 꿈을 이룰 수 있는 비결에 가깝다. 특히 예체능이 훨씬 차 것이고 그런 상황 속에서 옛날 모습의 사회는 점점 사라져갈 것이다. 이 이가 심하다. 열심히 노력한다고 해도 재능이 있는 사람들의 예술적 감 런 미래도시의 모습은 사람들이 인공지능, 기계 등에 의존하고 직장이나 각, 타고난 피지컬이나 체력은 노력으로 이기기 힘들다. 실제로 열심히 학교 등도 온라인으로 등교하게 되며 빈부격차로 인해 부유한 사람들과 노력을 했지만 꿈을 이루지 못한 사람들이 많다. 노력을 한다 해도 재능 가난한 사람들의 생활에 큰 차이가 생겨날 것 같다. 나는 이렇게 계속 사 을 이기기는 힘들다. 재능이 있는 자를 이기려면 죽도록 노력해야 한다. 회가 발전하는 것이 좋은 것만은 아니라고 생각한다. 뭘 해도 실감이 나 하지만 그런 위험을 감수할 만큼 용기가 있고 멘탈이 강한 사람들은 많 지 않아 사는 게 부질없어질 것 같고 사람과 사람 사이의 관계는 더욱 멀 지 않다. 또 재능이 있는 분야에서 자신이 수월하게 잘하면 흥미가 생긴 어질지도 모른다. 나는 이런 사회, 과학, 문명의 발전은 좋은 것만은 아니 다. 그렇기 때문에 자신의 꿈을 이루고 그 분야에서 특출나게 활동할 수 라고 생각한다. 오히려 지나친 발전보다 적당한 발전이 사람들과 동물들 있는 유리한 상황이 된다. 사회에 도움이 될 것 같다. 나는 공부라는 분야에서 최고가 되고 싶다. 공부를 잘하면 친구들의 부 이 책을 읽고 난 후의 나의 생각 변화는 사 러움이 섞인 눈, 부모님과 선생님의 칭찬을 들을 수 있게 된다. 공부라는 회, 문명, 과학 등이 더 발전하면 세상이 더 분야에서 최고가 된다면 수능에서 만점을 받을 수 있다. 그러면 학교에 욱 편하고 살기 좋은 곳이 될 줄 알았는데 내 이름이 적힌 현수막이 걸리고 온 가족들이 나를 축하해줄 것이다. 또 사실 그렇지만은 않다는 것을 알게 되었다. 수능 만점자라며 인터뷰를 요청하는 곳이 많아질 것이다. 수능을 잘 치

계속해서 발전하는 사회는 인간들에게 도움이 되는 것일까요?

김정은 (상당중1)

면 좋은 명문대에 다닐 수 있게 된다. 그리고 대기업에서 일할 수 있게 되 어 돈을 많이 벌 것이다. 그러면 부모님께 효도를 할 수 있고 자랑스러운 코로나19와 같은 전염병으로 아픔을 겪은 인물 딸이 될 수 있다. 또 나를 무시한 친구들이 반성하게 될 것이다. 들을 통해 얻을 수 있는 교훈에 대해 쓰세요. 하지만 굳이 최고가 되는 것이 답이 아니라고 생각한다. 최고 자리에 오르게 되면 ‘나’라는 존재 대신 수식어가 나를 따라다닐 것 같다. 그러면 류영주 (신곡중1) ‘공부 1등’, ‘OO 1등’과 같은 수식어에 내가 묻혀버릴 것만 같다. 무엇이든 자신이 우선으로 존재하고 있기 때문에 최고가 될 수 있는 것이다. 결국 내 자신이 가장 먼저이다. 그래서 나는 최고라는 타이틀 대신 나 자신의 이 책의 발단은 해원이의 가족이 프록시모병에 걸리게 되면서 시안이 개성과 가치를 찾을 것이다. 의 엄마까지 감염 후유증으로 식물인간이 된 시점부터 시작한다. 엄마가 식물인간이 된 후로 시안이의 일상은 또래의 아이들과는 한참 뒤떨어지 게 된다. 엄마가 병실에서 가만히 누워있고 시안이는 엄마가 식물인간이 되기 전 좋아하시던 페퍼민트 차를 솜에 적셔 입 안 구석구석을 닦아주 는데 혹시라도 좋아하시던 페퍼민트 차를 미각으로 느끼게 된다면 혼수 작가의 싱아처럼 내 유년기의 상태에서 돌아오지 않을까 하는 작은 희망으로 하루하루를 살아간다. 한 향수를 불러 일으키는 존재에 대해 쓰세요. 편 해원이의 가족은 프록시모병의 첫 지역감염자라는 꼬리표 때문에 결 국 다른 지역으로 도피한다. 그러던 어느 날, 시안이는 병원에서 해원이 위복건 (부산화교중1) 의 오빠 해일이를 만난 후 해원이의 근황을 알게 되고 직접 학교에 찾아 가 둘은 다시 만나게 된다. 그리고 지난 날의 쌓였던 무덤 같은 기억을 점 이 책의 시대상은 일제강점기에서 6.25 전쟁까지다. 점 파내면서 진실을 마주하게 된다. 작가는 한가한 박적골에서 태어났다. 조부모님의 전 생각을 잠시 해보면 소설 속 프록시모 병과 지금 현재 우리가 겪고 있 폭적인 지원 하에 부족함 없이 풍요롭게 살았다. 비록 는 코로나19가 비슷하다고 생각되지 않는가? 책 속의 해원이네 가족도 아버지를 여읜 아이였으나 상경한 오빠를 따라 어머 지역의 첫 프록시모 확진자라는 이유로 동선과 신상이 모조리 까발려지 니와 경성 현저동에 자리를 잡았다. 오빠는 곧장 직장 며 욕을 먹었다는 점이 팬데믹 상황에서 우리가 겪은 현실과 닮아있다. 을 얻고 가족을 부양하여 더 큰 집으로 옮겼다. 도중에 올케가 생겼으나 비슷한 점이 많은 이유는 페퍼민트를 쓰신 백온유 작가님이 이 책을 코 폐결핵으로 명을 달리하였다. 두 번째 올케에게서 조카가 생겼다. 그러 로나19가 터진 이후에 쓰셨기 때문이다. 나 오빠는 공산주의 사상에 빠지며 방황했으나 다시 정신을 차리고 6.25 나는 여기서 확진자들이 감염된 후 사람들에게 무작정 비난받는 것이 전쟁이 일어나면서 일가 전체가 피난길에 오른다. 사회적으로 보호를 받지 못하고 있다고 생각한다. 또한 그들은 가해자가 제목에도 등장할 만큼 작가가 의미 있게 추억하는 싱아는 새콤달콤한 아닌 피해자이다. 왜냐하면 자신들은 자기의 의지로 전염병에 걸린 것도 맛을 가지고 있다. 이처럼 작가의 유년기에 대한 기억은 대부분 긍정적 아니고, 자신이 전염병에 걸리고 싶어서 걸린 것도 아니다. 지역에서 처 이다. 싱아는 곧 유년기의 추억을 상징하는 소재일 수도 있다. 어쩌면 상 음 걸렸다는 이유만으로 신상을 털리고 욕까지 들을 이유는 없다. 그런 경한 뒤 그리워했던 할아버지를 빗댄 것일 수도 있다. 시골에는 싱아가 데 우리나라에서도 코로나19가 창궐하던 시절 감염자의 동선 파악을 위 많다. 박적골 집에서 매일 할아버지와 생활하던 그 나날들을 싱아에 빗 해 개인 정보가 유출되던 시절이 있었다. 댄 것일 수도 있다. 싱아처럼 나의 향수를 불러일으키는 존재는 은행나무다. 내 기억 속의 은행나무는 흔들렸다. 산들바람의 도움이 있었기에, 길바닥에 자리 잡은 은행들을 나는 지뢰를 피하듯이 폴짝폴짝 뛰어넘었다. 그러다가 실수로 밟으면 ‘아, 밟았구나.’하며 우울해했다. 그들이 풍기는 냄새를 맡으면 ‘ 으, 악취가 심하네.’ 하며 코를 막았다. 노래를 들으면서 폴짝 뛰는 게 발 레를 하는 것 같았다. 비록 아무도 보지 않았지만, 빛도 없고 관중들의 함 성 소리도 만무한 무대에서 쓸쓸하게 발레를 하는 발레리노가 된 것 같 았다. 세상에 나 혼자뿐인 것 같았다. 가는 길에 은행 잎도 몇 장 줍고 집 만약 프록시모 병이 정말 실존한다고 가정하고 당신의 엄마가 식물인 으로 향하는 게 낙이었다. 기분이 어떠하든 날씨가 어떠하든 은행나무들 간이 된다면 당신은 시안이처럼 꾸준하고 성실하게 엄마의 곁을 지킬 수 은 그곳에 있었다. 지금도 여전히 있다. 앞으로도 계속 있을 것이다. 은행 있다고 생각하는가? 멈출 수 없는 시간의 흐름과 같이 피할 수 없는 돌봄 나무는 계속해서 나의 추억을 책임질 것이다. 사회를 위해 해외처럼 나라에서 국민들에게 돌봄 수당을 지급해야 한다 커가면서 그런 풍경을 잃어갔지만 그 은행나무들은 당시의 나에게 어 고 생각한다. 왜 돌봄 수당이 필요하냐면 가족을 돌볼 때 따로 돈을 벌러 떤 존재이며 어떤 의미를 갖고 있었을까? 그 나무들은 나의 친구이자 버 나갈 수 없으니 간병 살인이라는 극단적이고 비극적인 사건이 일어날 우 팀목, 휴게소였다. 찰나에 불과한 그 시간들이 훗날의 나를 변화하게 하 려가 있기 때문이다. 그러니 나라에서 하루 빨리 이 문제의 해결책이 될 였다. 그 어떤 시련도 포기하지 않게, 긍정적으로 생각하게 했다. 수 있는 돌봄수당을 지급해야 한다고 생각한다.

동물농장과 현재 우리 사회를 연결지어 감상문을 쓰세요.

김민정 (부흥중3)

'동물농장'이라는 책은 농장에 갇혀 살던 동물들이 반란을 일으켜 사람 을 기절시키고 농장을 차지하는 내용이다. 늙은 수퇘지 '메이저'가 선두 를 이끌며 '동물농장'이라는 사회를 건설한다. 그들은 '네 발은 좋고 두 발 은 나쁘다'라는 구호를 중요시 여겼다. 돼지들이 읽고 쓸 줄 알아서 권력 을 잡고 있었는데 그 후 '나폴레옹'이라는 수퇘지가 메이저의 뒤를 이은 리더였던 '스노볼'을 내쫓고 동물들을 풍차 건설에 박차를 가하도록 만 든다. 그러나 자신과 다른 돼지들은 몰래 술을 마시고 놀면서 권력을 잡 아 독재정치를 펼친다. 결국 돼지들은 인간처럼 나쁜 일을 저지르며 동 물들은 더 안 좋은 환경에서 살게 된다. 나는 이 책을 읽으면서 중간중간에 우리의 현실과 닮아 있는 부분들이 있다고 생각했다. 먼저 나폴레옹이 스노볼을 내쫓을 때 회사에서 퇴사 당하는 것과 비슷하다고 느꼈다. 자기가 직접 퇴사를 하는 게 아닌 퇴사 를 당하는 것과 내쫓아지는 것이 데자뷔처럼 느껴졌다. 두 번째는 늙은 말 복서가 나이가 많이 들어서 도축장에 끌려간 장면이다. 이 장면을 보 며 우리나라도 나이가 든 사람들을 회사나 알바 같은 데서 잘 고용하지 않아 사회에서 잊혀져가는 모습이 떠올랐다. 요즘에는 아이돌도 나랑 동 갑인 사람도 있고 거의 성인이 아닌 나이에 데뷔를 하는 경우가 많은데 너무 어린 사람들에게만 집중하고 조금이라도 나이 든 사람은 보지 않고 소외시키는 사회가 된 것 같아서 안타깝다. 동물농장에는 복서처럼 유토피아를 위해 희생된 동물들이 등장하는 데 나라면 나를 희생하지 않을 것 같다. 내가 희생해서 유토피아가 만들 어진다고 해도 내가 죽으면 나의 피, 땀, 눈물은 내가 아닌 다른 사람들 에게 이익이 되는 것이기 때문에 나라면 유토피아 실현에 반대할 것이 다. 이렇게 희생당하는 사람들은 권력자가 있는 한 없어질 수 없다. 힘이 센 사람이 있으면 약한 사람들도 있기 때문에 사회는 강강약강 사회가 될 수밖에 없는 것 같다.

살기 좋은 사회를 만들기 위해서는 권력이 너무 차이가 나지 않게끔 나 눠 가져야 되고 힘 없는 사람을 권력자가 적극적으로 도와야 한다. 그래 서 권력자에게 휘둘리지 않으려면 '권력이 전부는 아니다. 내가 최고고 최강이며 1인자다.' 라고 스스로를 귀하게 여기고 살아가면 권력자가 아 무리 건들고 뭐라 해도 나의 삶과 존엄을 지킬 수 있다. 하지만 이런 생각 을 하지 않아도 될 수 있게 신뢰할 수 있는 지도자를 잘 뽑아서 독재정치 가 일어나지 않도록 해야 한다.

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국어교과서작품지문읽어내기

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[책읽기와 글쓰기 리딩엠] 발표토론심화수업 소개

1. 발토심 소개

2022 개정교육과정이 시행되면서, 개편된 교과서 곳곳에 '설명해보기'가 있습니다. '내가 아는 것과 모르는 것을 구분하는 능력'인 메타인지능력이 중요시 됨에 따라 [책읽기와 글쓰기 리딩엠]에서는 글쓰기뿐만 아니라 '말'로써 자신의 생각을 표현 할 수 있는 발표토론심화수업 , 일명 발토심 을 진행하고 있습니다.

2. 발토심 수업 방법

🔰▶ 주제발표토론심화수업(초1~초6)은 매월 4주차에 30분 독서확인 (어휘부분, 독서 퀴즈부분)이 이루어지고, 1시간 30분 주제발표 및 토론심화수업 이 진행됩니다. 🔰▶ 각 교육센터 지도교사 가 발표토론심화수업에 대한 공동참여-공동회의-공동교안 을 만들었습니다. 🔰▶ 학생들이 학교에서 발표수업, 협업수업, 토론수업 등에서 두각을 나타낼 수 있도록 학생들이 발표를 직접 수행 합니다.

1) 독서확인(워크북 작성) : 30분 2) 쉬는 시간 : 10분 3) 발표토론심화수업 : 1시간 20분

<토론 방식인 경우> - 주제 설명 (관련 영상 시청 또는 신문기사, 사전 자료 읽기 후 주제 설명) : 15분 - 찬반 입장 정하고 팀 구성 하여 자리 재배치하 기 : 5분 - 입론 (주장 펼치기) 준비 및 작성 (활동지) : 5분 - 입론 (주장 펼치기) 발언 : 10분 - 반론 준비 및 작성 : 5분 - 반론 및 재반론 발언 : 15분 - 최종 발언 (주장 다지기) 준비 및 작성 : 5분 - 최종 발언 (주장 다지기) : 10분 - 토론 판정 및 교사 평가 , 칭찬스티커 배부 : 10분

3. 발토심 수업의 흐름

<발표 방식인 경우> - 주제 설명 (관련 영상 시청 또는 신문기사, 사전 자료 읽기 후 주제 설명) : 15분 - 활동지 작성 : 35분 - 발표 (및 경청 퀴즈 진행 가능) : 20분 - 교사 평가 및 칭찬스티커 배부 : 10분

* 위의 세부순서는 해당월의 주제나 지도교사의 재량에 따라 조정될 수 있습니다. * 입론은 ‘주장 펼치기’로, 최종 발언은 ‘주장 다지기’로 표현 가능합니다. * 독서확인(워크북 작성) : 01.이번책은쫑긋 ~ 04.나는최고착착

세부 순서 (예시)

2023년 리딩엠 도곡센터 <발토심> 수업 및 결과물 사진

리딩엠 발표토론심화수업은 많은 학생들의 참여도가 매우 높고, 학부모의 반응이 뜨겁습니다. 리딩엠은 발표토론심화수업을 통해 좀 더 창의적이고 문제해결능력이 뛰어난 인재를 키워나갑니다.

2022 개정교육과정 에 따른 수업대비! 리딩엠 과 함께해 보세요!

역사 커리큘럼

역사 커리큘럼

초등 한국사

(입문)

(교과서)

한능검 반

책읽기와 글쓰기 부산해운대센터 리딩엠에서 작성한 역사 커리큘럼을 소개하는 페이지입니다.

대상: 한국사를 처음 시작하는 3~4학년 기간: 6개월 과정 (24회) 시간: 주 1회 100분 내용: 독서, 스토리텔링, 유물 만들기 등 활동중심으로 시대별 학습

대상: 교과과정 한국사를 접하고 싶은 4~5학년 기간: 6개월 과정 (24회) 시간: 주 1회 100분 내용: 독서, 역사논술, 보드게임, 마인드 맵 등을 활용한 한국사 집중 수업

대상: 한국사 수업을 마친 학생들로 한국사 능력 시험 기초 및 심화 준비 학생 기간: 토요일 2시 상시개설 시간: 주 1회 60분

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중등 한국사

대상: 중학교 역사2 (한국사) 내신 준비반, 중1~중3 기간: 6개월 과정 (24회) 시간: 주 1회 100분

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대상: 사회 교과 지도 및 지리를 배우고 싶은 초3~초6 한국사 혹은 세계사 입문 / 지도를 활용한 지리 및 세계 문화 수업 기간: 6개월 과정 주 1회 100분 12개월 과정 주 1회 50분

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<의료 기기 개발 전문가>

Q

의료 기기 개발 전문가는 어떤 일 을 하나요?

탐구형

Q

어디에서 일 할 수 있나요?

A

Q

어떻게 준비 해야 할까요?

A

전자 기기 등 기계를 다루거나 조작하는 것을 좋아하는 사람이 좋아요. 새로운 전자 제품이나 기술에 대해 호기심이 많고 이것에 대해 탐구하는 과정을 즐기는 사람이 유리해요.

실재형

의료 기기 개발 전문가는 주로 국내 의료 기기 개발 기업이나 연구 소에서 일을 하고 있어요. 또 병원이나 식약청과 같은 국가기관에서도 일을 할 수 있답니다.

관련 전공 : 의료 기기 개발 전문가가 되기 위해서는 대학교에서 의 용공학, 의용생체공학, 의용전자공학, 전기·전자공학, 정보 통신공학 등 을 전공하는 것이 유리해요.

훈련 과정 : 한국의료기기산업협회에서 의료 기기 기획 전문 과정, 의 의료 기기 개발 전문가는 환자 모니터, 초음파기기, X선 촬영(X- 료 기기 품질관리 기본과정 등 다양한 실무 과정을 운영하고 있어요. ray), 자기공명 영상(MR)등의 의료 기기를 설계하고 개발해요. 또한 최 신 과확기술을 접목하여 의료 기기 개발 계획을 수립하고, 개발 방법에 대한 전략 수립 및 진행 방법을 기획하고 있습니다. 의료 기기 개발을 위 한 연구용 기자재 관리, 도면 관리, 품질 관리 등 전반적인 연구관리 업무 를 수행하고, 개발된 의료 기기를 검사하고 점검한답니다.

A

Q

어떤 적성과 흥미 가 필요할까요?

A

의료 기기 개발 전문가는 기본적으로 전자 기기에 대한 논리적인 구조를 이해해야하므로 수학적 지식과 논리적으로 사고하는 능력이 필 요해요. 최근에는 새로운 과학기술과 의료 분야를 융합하여 의료 기기 를 기획하고 개발하므로 창의적으로 생각하는 능력도 중요해졌습니다.

Q

A

의료 기기 개발 전문가의 미래 는 어떤가요?

삶의 질에 대한 관심이 늘어나고 노인 인구가 점점 많아지면서 건 강에 대한 관심이 높아지고 있어요. 이러한 이유로 최근 최신 과학기술 과 의료 분야가 융합되어 건강관리라는 분야가 새롭게 출현하였고, 자 연스레 의료산업의 성장과 함께 의료 기기 산업이 발전하고 있답니다.

앞으로 환자에게 다양하고 편리한 의료 서비스를 제공하기 위하여 이 분야는 지속적으로 발전될 것으로 보이며 이에 따라 전문 인력도 점점 더 많이 필요해지는 상황이예요.

<지식재산 전문가>

Q

지식재산 전문가는 어떤 일 을 하나요?

A

Q

어디에서 일 할 수 있나요?

A

Q

지식재산 전문가는 방송, 음반, 출판 등의 기업에 취업하여 지식재 산과 관련된 일을 할 수 있으며, 일반 기업에서도 지식재산 전담 인력으 로 일할 수 있어요. 그리고 지식재산과 관련한 정부의 역할을 계획하거 나 연구·개발을 전문적으로 하는 연구기관에서 일할 수 있답니다.

혹은 변리사 자격을 취득하여 특허 법인, 법률사무소 등에서 일을 할 수도 있어요.

지식재산 전문가의 미래 는 어떨까요?

지식재산 전문가는 특허, 브랜드, 디자인 등 지적 활동으로 발생하 는 지식재산을 만들어내고 이를 활용하거나 보호할 수 있도록 돕고 있어 최근 지적재산이 누구의 것이며, 어디가지를 지적재산으로 볼 것인 요. 새로운 기술이나 서비스 등을 분석하여 지식재선을 확보할 수 있는 지에 대해 답하기 어려운 경우가 늘어나고 있어요. 이로 인해 기업들은 방법을 계획하며, 지식재산을 사업화하여 사고파는 등의 거래를 할 수 자신이 개발한 기술과 서비스에 대한 권리를 보호하고, 이를 사업화하여 있게 하고, 이에 대한 이용료를 정하는 일을 해요. 이익을 내기 위해 지식재산을 담당하는 조직을 세우는 등 지식재산 관련 또한 지식재산과 관련된 법적 분쟁해결을 위한 전문적인 조언을 하고, 투자를 늘리고 있답니다. 지식 재산 관련 정책, 산업, 기술 등에 대한 연구를 수행하기도 한답니다. 기업들이 지식재산권을 얼마나 잘 보호하고 관리하느냐에 따라 국가

Q

어떤 적성과 흥미 가 필요할까요?

A

지식재산 전문가는 지식재산권 확보와 지식재산 관련 분쟁 해결 등 의 업무를 수행하므로 체계적이고 논리적으로 사고하는 능력이 필요해 요. 지식재산을 활용한 새로운 사업 방법을 계획하기 위해 창의적이고 융·복합적으로 생각하는 능력이 필요하답니다.

새로운 것을 탐구하고 분석하는 것을 즐기며, 호기심이 많은 사람에게 적합해요.또한, 맡은 일에 책임감이 강하고 어떤 일에 대해 미리미리 대 비하는 성격을 가진 사람이 유리해요.

창의력

수리 논리력

A

경쟁력을 크게 향상시킬 수 있기에 정부 차원에서도 지식재산 관련 전 문 인력을 길러내겠다는 계획을 발표하기도 하였습니다. 이러한 상황을 볼 때 앞으로 지식재산 전문가를 필요로 하는 경우가 크게 늘어날 것으 로 기대하고 있어요.

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※ 본 자료는 <교육부>와 <한국직업능력개발원>에서 발표 한 "미래직업 가이드북"의 내용을 참고하여 구성되었습니다.

교사기고

리딩엠 해운대교육센터 지도교사 김가영

문학 읽기의 중요성

문학 읽기의 중요성

자아 성찰과 타자 이해

문학 작품이 흥미 요소로 가볍게 여겨지는 걸 볼 때면, 아쉬움이 피어나 면서 제 과거가 불려 와 내면에서 소심한 반항을 일으키곤 했습니다. 장르 를 넘어 책에 대한 애정을 뭉근하게 끓여주었던 순간이 저만은 외면하지 말라는 듯이 찾아옵니다.

중학교 시절, 국어 교과서와 시험에 나오는 지문을 읽어야 할 의미도, 재 미도 찾지 못하다가, 도망치려는 듯이 새로운 읽을거리를 찾아 나섰습니 다. 도서관과 친하지 않았던 저는 과감하게도 부모님 책장에 꽂혀있던 소 설책을 들어 올립니다. 하필 역사 추리 장르의 외국 소설을 선택했고, 이해 되지 않는 부분이 많아 한장한장 느리게 읽어나갔습니다. 읽은 부분으 로 돌아가 다시 읽기를 반복하던 어느 날, 복잡하게만 보이던 인물 간 관 계와 사건이 이해되며 짜릿함을 느꼈습니다. 그리고 뒤돌아보지 않고 결 말을 향해 세차게 달렸습니다.

태어나지 않았던 시대를 경험하고, 긴 문장들과 복잡한 이야기들을 소 화해 낸 그 순간은 제게 많은 걸 주었습니다. 의미 없어 보이던 지문들이 옛이야기처럼 궁금해지고, 어떤 어려운 지문이 나오더라도 이해할 수 있 다는 자신감이 생겼습니다. 더욱이 독서를 즐기며 세상과 사람을 이해하 게 되었고, 다양한 것을 수용하는 만큼 저 자신을 찾게 되었습니다. 문학은 흥미에서 시작했지만 학업 성취와 사회의 구성원 및 삶의 주인으로서 가 져야 할 태도까지 닿지 않는 곳이 없었습니다.

개인적인 경험으로 끝날 것 같던 시절이 아이들을 지도하며 자주 떠오 르기 시작했습니다. 자신의 감정을 세밀하게 구분하고 등장인물의 마음 을 이해하는 데 어려움을 겪는 모습을 보면서 다시금 문학이 지닌 가치 를 깨달았습니다.

글은 실체가 없는 생각과 감정을 형상화하는 것으로 글로 표현될 때 의 미를 제대로 깨우치게 됩니다. 그런데 내면에서 일어나는 여러 감정들을 느끼지만, 무엇인지 정의할 수 없다면 마치 텅 비어버린 마음이 될지도 모 릅니다. 텅 빈 마음은 정체성의 중심을 잃게 만들고, 다른 사람을 이해할 수 있는 공명의 재료가 사라지는 것입니다.

우선, 문학을 통해 아이들은 주인공의 심리 변화를 따라가며 풍부한 감 정을 배우게 됩니다. 눈으로 읽고 마음으로 공감하며 감정의 모양을 발견 합니다. 이후, 일상 속에서 그 감정을 마주하며 자신을 알게 됩니다. 혹은 과거를 떠올리며 감정을 내밀하게 이해하는 시간을 가집니다. 간접 경험 이 삶에서 살아났을 때, 자연스럽게 표현하는 사람이 됩니다.

다음은, 타인을 이해하는 방법을 배우게 됩니다. 작가는 주인공을 표현 하기 위해, 말과 행동 그리고 처한 상황까지 의도를 갖고 표현합니다. 이는 독자가 주인공의 삶에 여러 갈래로 다가갈 수 있게 하는데 그 과정에서 아 이들은 ‘다름’을 천천히 받아들이게 됩니다. 말과 행동으로 성격을 파악하 고, 배경과 사건을 통해 주인공의 처지를 이해하게 됩니다. 그 과정이 실생 활에서도 건강하게 협력하고 소통할 수 있는 아이로 이끕니다. 올바른 비 판 역시, 상대방의 입장을 정확히 이해해야 뒤따라올 수 있기 때문입니다.

학습 역량 향상

고학년이 될수록 비문학의 중요도는 높아질 수밖에 없습니다. 수능이 많은 학생이 어려움을 겪는 고전소설이나 고전시가 역시, 시대적 분위 라는 입시교육뿐 아니라, 세상에 대한 지적 호기심을 불러일으키고 이해 기와 함께 이해하면 공통점이 보이므로, 처음 보는 작품일지라도 익숙하 를 더하며 사회의 구성원으로 자라나기 위함이기도 합니다. 그런데 지식 게 주제를 파악할 수 있습니다. 당연한 사고 과정처럼 보이지만, 관련 경 을 직접적으로 전달하는 형식 때문에, 비문학 도서만이 학습적으로 도움 험이 있는 아이와 그렇지 않은 아이의 사고력은 다를 수밖에 없습니다. 이 될 거라는 오해가 있기도 합니다. 하지만 문학이 향상시키는 학습 역량 을 가볍게 볼 수는 없습니다. 한 유명 해외드라마에 “읽는 자는 죽기 전에 천 번의 삶을 산다. 읽지 않 는 자는 오직 한 번 살뿐이다.”라는 명대사가 나옵니다. 문학 도서가 주는 리딩엠에서는 학년이 올라갈 수록 문학 도서의 두께가 점점 두꺼워집 간접 경험을 가장 잘 표현한 게 아닌가 싶습니다. 촘촘하게 짜인 서사 속 니다. 특히, 5, 6학년은 2~300페이지의 긴 호흡으로 책을 읽으며 맥락 에서 주인공의 삶을 체험하며 생각의 경계선을 확장해 나가는 것. 여기에 을 파악하는 힘을 기릅니다. 정보를 차곡차곡 쌓아가면서 여러 등장인물 서 자기중심적 사고가 아닌 ‘나와 너’를 이해하는 통합적 사고가 시작된다 과 사건 간의 관계를 이해하며, 무의식적으로 글을 구조화하며 읽게 됩니 고 생각합니다. 그 힘이 사람에게 그치지않고 눈앞에 일어나고 있는 상황, 다. 즉, 시험에서 어떤 지문을 읽더라도 차분하게 읽고 제시된 정보를 쌓 혹은 맡은 일로 확장될 때, 마치 천 번을 산 것처럼 통찰력 있는 삶을 살게 아가며 구조화하는 방법을 익히는 것입니다. 또한, 문학 도서에서 풍부한 될 것입니다. 지식과 지혜를 내어주는 문학은 아이들이 나라는 좁은 세상 표현, 의도 강조 등을 위한 수사적 표현을 접하기 때문에 다양한 문장 구 에서 드넓은 바다로 가는 길을 열어줍니다. 조와 친해질 수 있습니다.

게다가 수업 시간에는 워크북 및 글쓰기를 통해, 작가가 작품을 매개체 로 비판하고자 했던 시대적 문제까지 시야를 확장하는 시간을 가집니다. 독서 중에는 이야기의 배경으로 역사가 자연스럽게 스며들고, 수업 중에 는 명확하게 짚은 뒤 관련 질문에 자기 생각을 표현합니다. 일련의 과정 을 겪으며 작품을 풍부하게 이해하는 데 시대적 배경이 갖는 중요성을 체 감하게 됩니다.

1년 4번

에 계간지로 발행되는

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리딩엠 매거진M 온라인은 책읽기와 글쓰기 리딩엠 각 교육센터의 결과물들을 모아 책으로 엮어 만든 분기별 매 거진M을 웹/모바일 환경에서 쉽게 볼 수 있도록 구성했습니다.

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리딩엠은 비대면 라이브수업으로 그대로 전환해 정상적으로 수업을 진행합니다. 리딩엠은 꾸준한 독서와 꾸준한 글쓰기로 우리 아이들의 실력을 책임지겠습니다.

바로, 코로나 상황에서도 학부모님들이 적극적으로 호응해주시고, 학생들이 즐거워하고 좋은 반응을 보여준 <리딩엠 비대면 라이브수업>에 대한 신뢰가 있기에 가능해졌습니다.

된다면? 가 늘어난다면?

이 쪽은 글자로 옮기지 못했습니다. 이북에서 보기

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우리 아이들이 가고 싶어하는 학원 바로 리딩엠의 정체성입니다.

▶ 2009년 서울특별시 청년창업프로젝트 우수 아이템 선정 ▶ 2010년 중소기업청 <신사업아이디어 모델 개발 대상업체>선정 ▶ 2011년 EBS 부모60분 방송 ▶ 2011년 중소기업청 ‘이노베이션 스토어’선정 ▶ 2011년 한국경제 TV [아이디어발전소] 독서를 통해 꿈과 희망을 심는다 ▶ 2012년 유망소상공인 프랜차이즈화 지원대상 사업자 선정 ▶ 2012년 <독서이력진단 방법 및 그 시스템> 특허등록 ▶ 2013년 KBS1 이규봉, 이지연 아나운서의 <라디오 전국일주> 성공사업장 리딩엠 소개 ▶ 2013년 소상공인진흥원 프랜차이즈 브랜드 디자인 R&D 지원 대상사업자 선정 ▶ 2013년 (KIBO/한국기술보증기금) 벤처기업인증(제20130105499호) 획득 ▶ 2013년 (KOITA/한국산업기술진흥협회) 기업부설 독서활동연구소 인정서 획득 ▶ 2014년 여성가족부 여성친화기업 협약서 체결 ▶ 2014년 (주)리딩엠 서울시립대학교 산학협력 협약 체결 ▶ 2014년 월간 경제인 ‘독서교육의 패러다임 제시하는에듀 컴퍼니 (주)리딩엠’ 보도 ▶ 2015년 한국직업능력개발원 민간자격관리자 선정 ‘독서활동매니지먼트지도사자격증 1급, 2급’ ▶ 2015년 YTN 사이언스 청년창업 RUNWAY ‘독서활동 매니지먼트 리딩엠 편’ 방송 ▶ 2016년 조선일보 주최 「소비자가 뽑은 대한민국 교육기업 대상」 (어린이․청소년 독서활동 부문) 수상 ▶ 2016년 리딩엠 <독서 활동 매니지먼트 지도교사 양성과정> 제1기 수료 ▶ 2017년 (KIBO/한국기술보증기금) 벤처기업인증(제2017115265호) 획득 ▶ 2017년 조선일보 주최 「소비자가 뽑은 대한민국 교육기업 대상」 (초중고 독서활동 부문) 2년 연속 수상 ▶ 2018년 조선일보 주최 「소비자가 뽑은 대한민국 교육기업 대상」 (초중고 독서활동 부문) 3년 연속 수상 ▶ 2018년 고용노동부 청년친화강소기업 선정 ▶ 2019년 조선일보 주최 「소비자가 뽑은 대한민국 교육기업 대상」 (초중고 독서활동 부문) 4년 연속 수상 ▶ 2019년 (나이스D&B) 우수기술기업 인증 "교육콘텐츠 개발 및 제작 기술" ▶ 2019년 머니투데이 주최 「미래창조경영 우수기업 대상」 (혁신교육서비스 부문) 수상 ▶ 2020년 조선일보 주최 「소비자가 뽑은 대한민국 교육기업 대상」 (초중고 독서활동 부문) 5년 연속 수상 ▶ 2020년 (나이스D&B) 우수기술기업 인증 "교육콘텐츠 개발 및 제작 기술" ▶ 2021년 조선일보 주최 「소비자가 뽑은 대한민국 교육 대상」 (초중고 독서활동 부문) 6년 연속 수상 ▶ 2022년 조선일보 주최 「소비자가 뽑은 대한민국 교육 대상」 (초중고 독서활동 부문) 7년 연속 수상 ▶ 2023년 조선일보 주최 「소비자가 뽑은 대한민국 교육 대상」 (초중고 독서활동 부문) 8년 연속 수상

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4년 연속 수상!

리딩엠> 대한민국 교육기업대상 초중고 독서활동부문

(주)

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리딩엠 전국 교육센터 현황

목동본원 02-2646-8828 강남대치 02-508-5537 강남도곡 02-573-2161 강남역삼 02-501-0603 강남삼성 02-544-0095 송파파크리오 02-422-8756 안양평촌 031-383-8999 송파헬리오시티 02-424-0330 서초반포 02-535-4530 서초사임당 02-582-4209 성동뉴타운 02-6015-1939 인천송도 032-833-3331 인천청라 032-563-0383 인천검단원당 032-569-4984 인천서창 032-465-3004 김포운양 031-987-0384 경기위례 031-756-0802 남양주덕소 031-577-8822 동탄반송 031-8003-3999 대전둔산 042-477-1399 부산화명 051-363-1939 부산해운대 051-703-1517 제 주 064-749-0199

초등 1학년 1학기 ~ 6학년 2학기까지

리딩엠의 전문성이 만들어낸 교재

교보문고 / YES24 / 알라딘 등 국내 주요 서점 온오프라인 구매 가능

޷ܻղҴয 초등학생을 위한 학교수업 전에 미리 기초체력을 탄탄하게!

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[부산 해운대 교육센터]

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