25-4 가족이 함께 쓰는 미디어일기
가족이 함께 쓰는 미디어일기 - 「가정 내 미디어 생활 성찰 프로젝트」를 중심으로 박한철 전국미디어리터러시교사협회 운영위원 현장과 만나다 ① 미디어일기 30 MEdiary 미디어를 바르게 사용하는 것은 건강한 눈, 귀, 코를 가진 것과 같다. 미디어는 때로 혈관과 공기에 비유되기도 한다. 그만큼 미디어가 우리의 생활양식이나 사 고에 미치는 영향이 크기 때문이다. 미디어를 제대로 읽고 보고 사용하려면 단순 한 소비 수준을 넘어, 미디어 사용법을 스스로 배우고 익혀 생활에 적용하는 능력 이 필요하다. 이러한 능력을 기르는 데 있어 특히 가정의 역할은 매우 중요하다. 가정은 교육의 세 주체이자 모든 교육이 시작되는 출발점이기 때문이다. 이번 호 특집에서는 “가정에서의 미디어리터러시(media literacy) 교육, 어떻게 하면 좋을까?”라는 질문에 답을 찾아보려고 한다. 초등학생 자녀를 두고 있는 두 가정을 대상으로 가정에서의 미디어 생활을 돌아보고 분석하는 프로젝트를 진행 했다. 자녀와 부모가 각자 미디어일기를 쓴 뒤, 일기 내용을 토대로 서로의 미디어 생활을 이해하고 건강한 미디어 활용 방향을 모색하고자 했다. 「가정 내 미디어 생활 성찰 프로젝트」 진행 흐름 1단계 프로젝트 실시 가정 선정 3단계 작성한 미디어일기를 설명하고 서로의 생각 나누기 4단계 「미디어 생활 성찰 프로젝트」에 대한 소감 인터뷰 5단계 가정 내 미디어 생활에 대한 조언 2단계 미디어일기 쓰기와 스스로 되돌아보기 (평일 이틀, 주말 하루씩 부모와 자녀가 각자 작성) 현장과 만나다 ① | 가족이 함께 쓰는 미디어일기 31 1단계 프로젝트 실시 가정 선정 아이들의 미디어 생활은 초등학생 때 본격적으로 시작된다. 프로젝트를 위해 초 등학생 자녀를 둔 두 가정을 선정했다. 저학년과 고학년의 미디어 생활을 비교하 기 위해 초등 1학년(남), 초등 5학년(여) 자녀가 있는 40대 부모를 골랐다. 부모의 미디어일기는 초등 1학년 학생의 가정에서는 어머니가 작성했고 초등 5학년 학 생의 가정에서는 아버지가 작성했다. 초등 1학년 가정 초등 5학년 가정 육아 휴직 중인 40대 주부. TV는 보지 않지만 유튜브와 웹툰을 즐겨 본다. 유튜브는 주로 시사나 교육에 관한 콘텐츠를 보고 법륜 스님의 <즉문즉설> 등을 본다. 웹툰은 <네이버 웹툰>만 보는데 매일 일과처럼 여러 작품을 챙겨 본다. TV 프로그램도 유튜브를 통해 본다. 주로 로블록스, 마인크래프트 등 게임이나 곤충, 동물 등이 나오는 채널을 좋아한다. 엄마의 스마트폰을 사용할 때도 있는데 주로 로블록스에 있는 게임을 즐긴다. 40대 직장인으로, 주로 시사 관련 방송을 듣는다. 아침에는 라디오 뉴스, 낮에는 포털 뉴스 등을 1시간 이상 본다. 신문도 하루 1시간 읽는다. TV는 주로 <9시 뉴스>와 프로 야구 중계를 시청한다. 최근에 쇼츠를 너무 좋아해서 하루 2시간 춤과 관련된 영상을 본다. 로블록스 게임도 하루 1시간 한다. TV 프로그램은 유튜브와 연동해서 시청하는 편이다. (프로젝트 전) 미디어 사용에 대해 가족 간에 나눈 대화 어머니가 미디어에 관심이 많고 애용하는 편이라 자녀가 일곱 살일 때부터 미디어 사용 규칙을 정하고 실천해왔다. 상호협의 하에 규칙을 거실에 써 붙여 두고 가능한 한 지키기 위해 노력한다. 평소에 자주 하는 말은 “우리가 보는 것이 우리를 만든다.”이다. 지금 보는 미디어의 유해 여부를 생각하면서 미디어 생활을 해야 한다고 강조하고 있다. 거의 대화를 나누지 않았다. 부모 입장에서는 유튜브와 미디어 이용에 대해 자녀와 꽤 이야기를 나누었다고 말하는데 딸은 그런 대화를 거의 한 적이 없다고 한다. 평소 가정에서의 미디어 이용 습관 어머니 아버지 자녀 자녀 32 MEdiary
