22-5 메타버스 창작과 미디어 제작 실습을 통한 디지털 시민 되기
35 현장과 만나다 2 | 메타버스 창작과 미디어 제작 실습을 통한 디지털 시민 되기 이우영 ‥ 안산양지초등학교 교사 메타버스 창작과 미디어 제작 실습을 통한 디지털 시민 되기 현장과 만나다 ② 36 Media Education Diary 22 메타버스 (metaverse) 는 ‘가상, 초월’을 뜻하는 ‘meta’와 ‘세계, 우주’를 뜻하는 ‘universe’를 결합한 합성어이다. 일반적으로 ‘현실 세계와 같은 사회경제 활동 이 통용되는 3차원 가상공간’의 의미로 사용된다. 이번 미디어 제작 수업에서 활 용한 로블록스 (Roblox) 도 가상공간 형태의 메타버스로서 사용자가 아바타를 통 해 현실 세계와 유사한 활동을 할 수 있다. 메타버스 활용 수업에서 학생들은 단지 만들어진 메타버스에서 문화를 체험 하고 향유하는 것에 그치지 않고 직접 제작 경험을 통해 창작의 기쁨을 느낄 수 있다. 가상공간을 만드는 과정은 한 편의 연극을 무대에 올리는 것과 같아 학생 들에게 학습효과가 크다. 어떤 방식으로 수업 과제를 해결하고 학습목표를 이룰 것인지를 함께 고민하고 가상공간에서의 협동, 제작과 표현하기 등을 통해 자기 효능감을 높일 수 있다. 단순히 미디어를 제작하고 기능을 알려주는 기술 교육을 넘어, 디지털 시민을 양성하는 미디어교육으로 나아갈 수 있도록 한다. 수업대상 초등학교 고학년(5~6학년) 총 차시(시간) 12차시 학습목표 자기 주변에서 일어나고 있는 문제를 인식하고, 그 문제를 알리고 해결하기 위한 방법을 메타버스 세계에서 탐색할 수 있다. Ⅰ. 수업 한눈에 보기 수업 개요 37 현장과 만나다 2 | 메타버스 창작과 미디어 제작 실습을 통한 디지털 시민 되기 실과 6실04-07 6실04-08 6실04-09 6실04-10 6실04-11 - 소프트웨어가 적용된 사례를 찾아보고 우리 생활에 미치는 영향을 이해한다. - 절차적 사고에 따라 문제 해결 순서를 생각하고 적용한다. - 프로그래밍 도구를 사용하여 기초적인 프로그래밍 과정을 체험한다. - 자료 입력과 필요한 처리를 수행한 후 결과를 출력하는 단순한 프로그램을 설계한다. - 문제 해결 프로그램을 만드는 과정에서 순차, 선택, 반복 등의 구조를 이해한다. 국어 6국01-05 6국03-02 6국03-04 6국04-01 - 매체 자료를 활용하여 내용을 효과적으로 발표한다. - 목적이나 주제에 알맞은 내용과 매체를 선정하여 글을 쓴다. - 적절한 근거와 알맞은 표현을 사용하여 주장하는 글을 쓴다. - 언어는 자신의 생각을 표현하고 다른 사람과 관계를 맺는 수단이라는 점을 이해하고 국어 생활을 한다. 도입 •메타버스 세계 이해하기 •메타버스 가입하기 •메타버스 기본 제작 방법 익히기 전개 •우리 주변에서 일어나고 있는 문제점과 해결책 찾아보기 •메타버스 세계 안에서의 문제점과 해결책 나타내기 •미디어를 통한 해결책 제작하기 •제작한 미디어 홍보하기 정리 •창의적 제작과 표현 과정에서 디지털 시민성 파악하기 관련 교과 과정 수업 단계 및 학습 내용
