21-5 게임으로 익히는 비판적 태도의 실천법 - 정보의 비판적 이해를 위한 <팩트수사대> 활용 교육
33 현장과 만나다 2 | 정보의 비판적 이해 교육을 위한 ‘팩트 수사대’ 활용법 박한나 ‥ 미디어교육 강사 게임으로 익히는 비판적 태도의 실천법 - 정보의 비판적 이해를 위한 <팩트수사대> 활용 교육 현장과 만나다 ② 34 Media Education Diary 21 “정보를 비판적으로 바라보아야 한다.” 가짜뉴스 (fake news) 와 탈진실 (post-truth) , 인포데믹 (infodemic) , 페이크 소사이어 티 (fake society) 등 작금의 상황을 강조하지 않아도 이 명제에 동의하지 않을 사람은 별로 없을 것이다. 정보화사회 (information society) 에서 정보를 비판적으로 대하는 태도는 미디어를 올바르게 사용하기 위해서만이 아니라 건강한 사회를 이루고 개인 의 삶을 탄탄하게 꾸리기 위해서도 반드시 필요하기 때문이다. 그런데 과연, 일상에 서 정보에 대해 비판적 태도를 견지하고 실천하는 사람이 얼마나 될까? 인간의 뇌는 ‘인지적 구두쇠 (cognitive miser) ’라고 불릴 정도로 최소한의 노력만으 로 문제를 해결하려는 경향이 있다. 이로 인해 인간은 다양한 인지 오류에 빠진다. 대표적인 것이 ‘확증편향 (confirmation bias) ’이다. 확증편향은 자신의 생각을 뒷받침 하는 정보만을 선택적으로 수집하고 상반되는 정보는 무시하는 무의식적 사고 현상 을 가리킨다. 한마디로 말하면, 보고 싶은 것만 보고 믿고 싶은 것만 믿는다는 것인 데 달리 말해, 사람은 자신의 생각과 반대되는 근거는 잘 받아들이지 않는다고 할 수 있다. 내가 보고 싶은 것, 믿고 싶은 것과 다르니 자꾸 의심하고 문제를 찾는 것이다. 이러한 사고 경험을 바탕으로 사람들은 자신이 비판적 태도를 지녔다고 착각하게 마련이다. 비판적 태도란 정보를 꼼꼼하게 살피고 오류가 없는지를 확인하는 행동 을 말한다. 믿어지지 않는 것, 믿고 싶지 않은 것을 경계하는 태도는 비판적 사고에 서 기인한 게 아니라 본능에 가까운 행동이다. 기실 우리가 비판적으로 바라보고 살 펴야 하는 정보는 ‘내가 보고 싶고 믿고 싶은 것’이며, 이를 확인 없이 믿으려는 바로 ‘나 자신’이다. 본능을 이기는 건 결코 간단한 문제가 아니다. 나의 신념과 편견을 뒷받침하는 정 보를 그대로 믿으려는 자기 자신을 이겨내고, 이 정보에 문제가 없는지를 살피고 의 심하는 수고를 들여야 한다. 불가능한 것도 아니다. 반복 훈련을 통해 이를 습관화하 면 질 높은 정보 획득이라는 열매를 얻을 수 있다. 정보를 대하는 비판적 태도는 추 상적인 관념이 아니라 실제 정보를 비판적으로 읽어내면서 실천하는 행위이다. 관념이 아닌 행위로서의 비판적 태도 35 현장과 만나다 2 | 정보의 비판적 이해 교육을 위한 ‘팩트 수사대’ 활용법 2023년 초, 시청자미디어재단 신뢰증진팀에서 공개한 <팩트수사대>는 정보 를 비판적으로 읽는 구체적인 방법을 연습할 수 있는 교육용 콘텐츠이다. 앱 형 태로 제작되어 누구나 모바일 기기에서 내려받아 무료로 이용할 수 있다. 이용자 가 <팩트수사대> 요원이 되어 허위조작정보를 퍼뜨리는 ‘V’ 일당을 추적하여 체 포하는 이야기로, 스토리를 따라 미션을 수행해나가는 게임이다. 그 과정에서 접 하는 다양한 유형의 정보에 대해 무엇을 점검하고 어떻게 확인해야 하는지를 쉽 고 재미있게 체득할 수 있다. <팩트수사대> 게임은 ‘인턴 편’과 ‘수사대 편’으로 나누어져 있다. 각 편의 내용 은 독립적이라 상황에 따라 원하는 편만 실행할 수도 있다. 수사대는 미션의 난 이도와 스토리에 따라 ‘수사 1팀’과 ‘수사 2팀’의 두 단계로 구성되어 있으며, 각 팀에서 임무를 모두 성공하면 보상이 지급된다. 기본적으로 임무를 순차적으로 수행해야 다음 임무로 넘어갈 수 있다. 하지만 교육 상황을 고려해 ‘모든 임무 활 성화’ 모드로 설정하여 개별 임무에 바로 접근하는 것도 가능하다. 비판적 정보 읽기를 위한 훈련 도구, <팩트수사대> <팩트수사대> 흐름도
