25-6 「미디어 홈스쿨」사례 소개
「미디어 홈스쿨」 사례 소개 - 부모를 위한 미디어리터러시 교육 유경혜 미디어교육 강사 지난해부터 인공지능 챗지피티(ChatGPT) 열풍이다. 그 전에는 메타버스 (metaverse)가 있었고, 사물인터넷, 빅데이터, 블록체인 등 새로운 미디어와 기술 이 하루가 다르게 쏟아지고 있다. 디지털 사회에서는 디지털 문해력이라 불리는 ‘미디어리터러시(media literacy)’가 중요하다. 그런데 지금의 부모 세대는 이러 한 문해력을 배운 적이 없다. 자녀와 마찬가지로 부모들 또한 새롭게 만나는 세상 이다. 코로나-19 팬데믹 이후, 일상의 많은 시간을 미디어에서 디지털 도구와 함께 보 내고 있다. 기대와 동시에 미디어 이용으로 등장한 새로운 문제에 불안과 우려가 커지고 있다. 미디어교육 중에 만난 많은 부모들이 청소년 자녀들의 미디어 사용 을 걱정하며, 감시와 방임을 반복하다가 많이 지친 모습이었다. 자녀가 종일 스마 트폰만 들여다보고 있는 것 같아 부모로서는 두려울 수밖에 없다. 성인인 부모도 스마트폰의 사용을 절제하기 쉽지 않은데 아이들은 오죽하겠는가. 부모를 위한 「미디어 홈스쿨」 부모를 위한 미디어리터러시 교육의 필요성을 절감한 필자는 동료 강사들과 함 께 인천시청자미디어센터 강사연구모임 지원사업으로 「부모를 위한 미디어리터 러시 교육 ‘미디어 홈스쿨’」 프로그램을 기획했다. 총 4차시, 8시간의 미디어교육 을 진행했다. 부모가 먼저 미디어를 긍정적으로 활용하여 타인과 소통하고, 올바 른 정보를 찾아내는 미디어리터러시 역량을 키우는 데 중점을 두었다. 자녀와 함 께할 수 있는 미디어교육 지도법을 알고 자녀의 미디어 사용과 활용 방법을 지도 할 수 있도록 교육목표를 설정했다. 현장과 만나다 ③ 50 MEdiary 부모를 위한 미디어리터러시 「미디어 홈스쿨」 교육 목표 - 부모 스스로 미디어를 긍정적으로 활용해 타인과 소통하고 올바른 정보를 찾아내는 미디어리터러시 역량을 키운다. - 부모가 자녀와 함께할 수 있는 미디어교육 지도법을 알고 자녀의 미디어 사용과 활용 방법을 지도할 수 있다. 교육 활동 - 부모가 다양한 미디어 도구를 활용해 자녀와 함께 미디어 활동 프로그램을 구성하고 진행한다. - 매 차시 주제에 적합한 그림책으로 자녀와 함께할 수 있는 독서 활동을 제안한다. 1차시 교육목표 미디어리터러시 교육의 필요성을 인식하고 자녀를 지도할 수 있다. 교육 내용 미디어 환경 변화와 미디어리터러시 교육의 필요성 - 달라진 환경, 우리 아이 어떻게 키울 것인가? - 디지털 사회의 문제점과 갖추어야 할 것들 - 아이들·가족들의 미디어 이용 체크리스트 • 아이와 함께 보는 그림책 : 『아빠는 접속 중』, 『엄마의 스마트폰이 되고 싶어』, 『인터넷에 빠진 병아리』 2차시 교육목표 디지털 도구를 활용해 자녀의 학습 지도에 필요한 문서, 이미지, 정보 등을 검색할 수 있다. 교육 내용 자녀와 함께 긍정적 미디어 체험하기 - 명화 여행 : 구글 아트앤컬쳐 - AI로 그림 그리기 : 퀵드로우 - AR 체험 : QuiverVision 3D 사진 촬영 - 정보 검색 : 그린닷, 구글렌즈 - 쌤튜버 • 아이와 함께 보는 그림책 : 『그래, 책이야!』, 『로봇 : 인공지능 시대, 로봇과 친구가 되는 법』, 『근데 그 얘기 들었어?』 3차시 교육목표 자녀가 미디어 콘텐츠를 비판적으로 수용하도록 지도할 수 있다. 교육 내용 미디어 콘텐츠 비판적 읽기 지도 - 방송, 유튜브, 게임 어떻게 읽고 이용할까? - 미디어 콘텐츠 비판적 읽기의 주요 개념 - 아이와 콘텐츠 시청 활동하기 - 그림책으로 문해력 키우기 • 아이와 함께 보는 그림책 : 『검정토끼』, 『부리 동물 출입 금지!』, 『전쟁』, 『산딸기 크림봉봉』 4차시 교육목표 추천 알고리즘과 디지털의 기록성을 파악하고 자녀가 디지털 기록과 평판을 관리할 수 있도록 지도한다. 교육 내용 알고리즘과 디지털 기록성 이해 - 추천 알고리즘의 이해 - 디지털의 기록성과 디지털 발자국 - 디지털 평판 관리의 필요성 - 개인정보 보호의 중요성 • 아이와 함께 보는 그림책 : 『주소를 쓰세요』,
